Вирусы: зависимость от клетки
Вирус содержит генетический материал и белковую оболочку, у некоторых есть дополнительная мембранная оболочка. Он использует процессы клетки хозяина для образования новых вирусных частиц. ДНК- и РНК-вирусы различаются организацией генома и цикла.
В этом занятии
- Связать строение, процесс и биологическое значение.
- Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.
Пригодится: biology10-protein-synthesis
Разберёмся перед практикой+
Вирусы: зависимость от клетки
Вирус содержит генетический материал и белковую оболочку, у некоторых есть дополнительная мембранная оболочка. Он использует процессы клетки хозяина для образования новых вирусных частиц. ДНК- и РНК-вирусы различаются организацией генома и цикла.
Вирусная частица не имеет полного собственного клеточного обмена и рибосомного аппарата. Число частиц не равно числу инфицированных клеток; результат контакта зависит от специфичности и условий. Рассматриваются только схемы, без культивирования.
Не использовать учебный расчёт для оценки заражения человека или для планирования выращивания вирусов.
На схеме синтез вирусных белков зависит от рибосом клетки. Что это показывает? Выберите один ответ. Вирусная частица не имеет полного собственного клеточного обмена и рибосомного аппарата. Число частиц не равно числу инфицированных клеток; результат контакта зависит от специфичности и условий. Рассматриваются только схемы, без культивирования. Не использовать учебный расчёт для оценки заражения человека или для планирования выращивания вирусов.
- Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
- Вирусная частица не имеет полного собственного клеточного обмена и рибосомного аппарата. Число частиц не равно числу инфицированных клеток; результат контакта зависит от специфичности и условий. Рассматриваются только схемы, без культивирования. Не использовать учебный расчёт для оценки заражения человека или для планирования выращивания вирусов.
Попробуйте самостоятельно
Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
- Найдите типичную ошибку: Не использовать учебный расчёт для оценки заражения человека или для планирования выращивания вирусов.
- Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.