Закономерности наследования · 10 классБиология / Наследование, сцепленное с полом Пробное занятие
24 · 10 класс · Закономерности наследования

Наследование, сцепленное с полом

Некоторые гены расположены в половых хромосомах. В простой модели X-сцепленного рецессивного признака один аллель в единственной X-хромосоме может определять проявление у XY. Для анализа записывают пол родителя и все возможные гаметы.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology10-dihybrid

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Наследование, сцепленное с полом

Некоторые гены расположены в половых хромосомах. В простой модели X-сцепленного рецессивного признака один аллель в единственной X-хромосоме может определять проявление у XY. Для анализа записывают пол родителя и все возможные гаметы.

Дочь получает X от обоих родителей, сын в заданной модели получает X от матери и Y от отца. Вероятность среди сыновей и вероятность среди всего потомства имеют разные знаменатели. Реальная генетика человека сложнее учебной схемы.

Модель наследования не оценивает ценность человека и не является генетическим консультированием.

Три опорных понятияX-сцепленный генген, расположенный в X-хромосомеГемизиготностьналичие одной копии рассматриваемого генаУсловная вероятностьвероятность среди выбранной части исходов
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: X-сцепленный ген — ген, расположенный в X-хромосоме; Гемизиготность — наличие одной копии рассматриваемого гена; Условная вероятность — вероятность среди выбранной части исходов. Модель наследования не оценивает ценность человека и не является генетическим консультированием.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: X-сцепленный ген — ген, расположенный в X-хромосоме; Гемизиготность — наличие одной копии рассматриваемого гена; Условная вероятность — вероятность среди выбранной части исходов. Модель наследования не оценивает ценность человека и не является генетическим консультированием.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Мать XᴬXᵃ, отец XᴬY. Какова вероятность XᵃY среди сыновей? Выбери один ответ. Дочь получает X от обоих родителей, сын в заданной модели получает X от матери и Y от отца. Вероятность среди сыновей и вероятность среди всего потомства имеют разные знаменатели. Реальная генетика человека сложнее учебной схемы. Модель наследования не оценивает ценность человека и не является генетическим консультированием.

  1. Отдели устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Дочь получает X от обоих родителей, сын в заданной модели получает X от матери и Y от отца. Вероятность среди сыновей и вероятность среди всего потомства имеют разные знаменатели. Реальная генетика человека сложнее учебной схемы. Модель наследования не оценивает ценность человека и не является генетическим консультированием.

Загружаем интерактивную модель биологии…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
  2. Найди типичную ошибку: Модель наследования не оценивает ценность человека и не является генетическим консультированием.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.