Закономерности наследования · 10 классБиология / Наследование, сцепленное с полом Пробное занятие
24 · 10 класс · Закономерности наследования

Наследование, сцепленное с полом

Некоторые гены расположены в половых хромосомах. В простой модели X-сцепленного рецессивного признака один аллель в единственной X-хромосоме может определять проявление у XY. Для анализа записывают пол родителя и все возможные гаметы.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology10-dihybrid

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Наследование, сцепленное с полом

Некоторые гены расположены в половых хромосомах. В простой модели X-сцепленного рецессивного признака один аллель в единственной X-хромосоме может определять проявление у XY. Для анализа записывают пол родителя и все возможные гаметы.

Дочь получает X от обоих родителей, сын в заданной модели получает X от матери и Y от отца. Вероятность среди сыновей и вероятность среди всего потомства имеют разные знаменатели. Реальная генетика человека сложнее учебной схемы.

Модель наследования не оценивает ценность человека и не является генетическим консультированием.

Три опорных понятияX-сцепленный генген, расположенный в X-хромосомеГемизиготностьналичие одной копиирассматриваемого генаУсловная вероятностьвероятность среди выбранной частиисходов
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: X-сцепленный ген — ген, расположенный в X-хромосоме; Гемизиготность — наличие одной копии рассматриваемого гена; Условная вероятность — вероятность среди выбранной части исходов. Модель наследования не оценивает ценность человека и не является генетическим консультированием.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: X-сцепленный ген — ген, расположенный в X-хромосоме; Гемизиготность — наличие одной копии рассматриваемого гена; Условная вероятность — вероятность среди выбранной части исходов. Модель наследования не оценивает ценность человека и не является генетическим консультированием.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Мать XᴬXa, отец XᴬY. Какова вероятность XaY среди сыновей? Выберите один ответ. Дочь получает X от обоих родителей, сын в заданной модели получает X от матери и Y от отца. Вероятность среди сыновей и вероятность среди всего потомства имеют разные знаменатели. Реальная генетика человека сложнее учебной схемы. Модель наследования не оценивает ценность человека и не является генетическим консультированием.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Дочь получает X от обоих родителей, сын в заданной модели получает X от матери и Y от отца. Вероятность среди сыновей и вероятность среди всего потомства имеют разные знаменатели. Реальная генетика человека сложнее учебной схемы. Модель наследования не оценивает ценность человека и не является генетическим консультированием.

Загружаем интерактивную модель биологии…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Модель наследования не оценивает ценность человека и не является генетическим консультированием.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.