Ферменты: специфичность и ограничения скорости
Фермент ускоряет реакцию, снижая энергетический барьер; он не создаёт энергию и не меняет равновесие реакции сам по себе. Активный центр взаимодействует с определённым субстратом. Температура, pH и концентрации влияют на активность.
В этом занятии
- Связать строение, процесс и биологическое значение.
- Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.
Пригодится: biology10-proteins
Разберёмся перед практикой+
Ферменты: специфичность и ограничения скорости
Фермент ускоряет реакцию, снижая энергетический барьер; он не создаёт энергию и не меняет равновесие реакции сам по себе. Активный центр взаимодействует с определённым субстратом. Температура, pH и концентрации влияют на активность.
При достаточном субстрате увеличение фермента может увеличить начальную скорость, но при насыщении другим ресурсом простая пропорция нарушается. Нагрев может сначала ускорять реакции, а затем нарушать структуру белка.
Не переносить линейную зависимость на любые температуры и не считать катализатор источником вещества продукта.
После сильного нагрева активность белкового фермента резко уменьшилась. Какую причину проверить? Выбери один ответ. При достаточном субстрате увеличение фермента может увеличить начальную скорость, но при насыщении другим ресурсом простая пропорция нарушается. Нагрев может сначала ускорять реакции, а затем нарушать структуру белка. Не переносить линейную зависимость на любые температуры и не считать катализатор источником вещества продукта.
- Отдели устройство или наблюдение от объяснения его причины.
- При достаточном субстрате увеличение фермента может увеличить начальную скорость, но при насыщении другим ресурсом простая пропорция нарушается. Нагрев может сначала ускорять реакции, а затем нарушать структуру белка. Не переносить линейную зависимость на любые температуры и не считать катализатор источником вещества продукта.
Исследуй на бумаге
Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
- Найди типичную ошибку: Не переносить линейную зависимость на любые температуры и не считать катализатор источником вещества продукта.
- Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.