Надёжность и валидность: одинаково не значит верно
Различать согласованность и обоснованность интерпретации · Учитывать погрешность и нормативную группу
В этом занятии
- Различать согласованность и обоснованность интерпретации
- Учитывать погрешность и нормативную группу
- Оценивать справедливость процедуры
Пригодится: Рекомендуем сначала изучить «Черты личности: измерения вместо коробочек».
Разберёмся перед практикой+
Надёжность и валидность: одинаково не значит верно
Психологическое измерение связывает наблюдаемые ответы с определённым конструктом. Сначала нужно точно сказать, какой вывод хотят сделать: о знании термина, навыке решения или более широкой способности. Одни и те же задания не автоматически подходят для любого вывода.
Надёжность относится к согласованности и точности измерения в заданных условиях. Стабильный результат может быть полезен, но сам по себе не доказывает, что измеряется именно заявленное свойство. Систематически смещённая линейка повторяет одну ошибку достаточно последовательно.
Валидность касается оснований для конкретной интерпретации и использования результатов. Важны содержание заданий, процесс ответа, связи с другими показателями и последствия применения. Нельзя объявить тест «валидным вообще» без указания цели и группы.
Измерение содержит неопределённость. Небольшая разница двух баллов может быть недостаточна для уверенного индивидуального ранжирования, особенно если погрешность велика. Красивые десятичные знаки не устраняют ограничения процедуры.
Нормативное сравнение зависит от того, с кем сравнивают и как были собраны данные. Язык, возрастная группа и условия доступности могут иметь значение. Применение чужих норм без обоснования способно исказить смысл результата.
В сервисе учебные задания сообщают, насколько ответы соответствуют материалу, но не выдают психологических диагнозов или рангов личности. Для серьёзного использования теста нужны соответствующие доказательства, компетентность и этические процедуры. Курс учит проверять эти основания, не проводить самодельную оценку окружающих.
Вымышленный прибор времени каждый раз прибавляет ровно 10 секунд. Он даёт устойчивые повторные значения, но их нельзя считать точным временем без поправки. Аналогия показывает различие согласованности и соответствия цели.
- Отмечаем повторяемость ошибки: результаты согласованы.
- Сравниваем с требуемой величиной: есть систематическое смещение.
- Не переносим аналогию буквально на все тесты, но сохраняем вывод: стабильность не заменяет основания интерпретации.
Попробуй самостоятельно
Запиши рассуждения в черновик или сделай построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- Приведи нейтральный пример устойчивого, но неподходящего показателя для выбранной цели.
- Для вымышленного теста знания правил напиши допустимый узкий вывод и недопустимый широкий вывод о личности; никаких реальных тестов людям не проводи.
Источники и дальнейшее чтение
Материал изложен своими словами. Здесь можно проверить научные основания и подробнее изучить тему; часть источников — на английском.
Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.