Оптика и оптические приборы · 9 классФизика / Преломление и полное внутреннее отражение Пробное занятие
23 · 9 класс · Исследование

Преломление и полное внутреннее отражение · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. При переходе между средами скорость света и направление луча могут изменяться. Закон преломления n₁sinα = n₂sinβ связывает углы к нормали. Полное внутреннее отражение возможно при переходе из оптически более плотной среды в менее плотную и достаточно большом угле.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics9-refraction

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Преломление и полное внутреннее отражение · исследуем данные

Теперь проверьте модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитайте подписи и единицы обеих осей.

При переходе между средами скорость света и направление луча могут изменяться. Закон преломления n1sinα = n2sinβ связывает углы к нормали. Полное внутреннее отражение возможно при переходе из оптически более плотной среды в менее плотную и достаточно большом угле.

Частота при переходе границы сохраняется, а длина волны меняется. Оптическая плотность связана с показателем преломления, а не просто с массовой плотностью вещества.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

v, млн м/сn, безразмерный1300215031004750
Учебная модель: Показатель преломления прозрачной среды n. Свет имеет скорость c = 300 млн м/с в вакууме. Найди скорость v в среде в млн м/с. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: Показатель преломления прозрачной среды n. Свет имеет скорость c = 300 млн м/с в вакууме. Найди скорость v в среде в млн м/с. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Показатель преломления прозрачной среды n. Свет имеет скорость c = 300 млн м/с в вакууме. Найдите скорость v в среде в млн м/с. v = 300 / n. Таблица расчётной модели: n, безразмерный: 1; 2; 3; 4; v, млн м/с: 300; 150; 100; 75. Прочитайте таблицу и график: чему равно «v, млн м/с» при «n, безразмерный» = 2? Введите число в единицах измерения, указанных в условии. Можно записать точную дробь. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели. Ордината этой точки равна 150. Ответ: 150.

  1. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна 150.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясните своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выберите одно допущение модели. Предположите, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсудите пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.