Магнитное поле и индукция · 8 классФизика / Действие магнитного поля и электродвигатель Пробное занятие
22 · 8 класс · Исследование

Действие магнитного поля и электродвигатель · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. Магнитное поле действует на проводник с током. Сила зависит от направления тока относительно поля и может создавать вращающий момент рамки. Электродвигатель преобразует электрическую энергию в механическую и внутреннюю.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics8-motor

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Действие магнитного поля и электродвигатель · исследуем данные

Теперь проверьте модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитайте подписи и единицы обеих осей.

Магнитное поле действует на проводник с током. Сила зависит от направления тока относительно поля и может создавать вращающий момент рамки. Электродвигатель преобразует электрическую энергию в механическую и внутреннюю.

Направление силы меняется при изменении направления тока или поля. Двигатель не создаёт энергию: его полезная работа меньше поступившей энергии при наличии потерь.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

F, мНI, А1326394120
Учебная модель: Для фиксированных длины проводника и его перпендикулярного положения в однородном поле задана модель F = 3I мН. I выражен в амперах. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: Для фиксированных длины проводника и его перпендикулярного положения в однородном поле задана модель F = 3I мН. I выражен в амперах. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Для фиксированных длины проводника и его перпендикулярного положения в однородном поле задана модель F = 3I мН. I выражен в амперах. F = 3I. Таблица расчётной модели: I, А: 1; 2; 3; 4; F, мН: 3; 6; 9; 12. Прочитайте таблицу и график: чему равно «F, мН» при «I, А» = 2? Введите число в единицах измерения, указанных в условии. Можно записать точную дробь. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели. Ордината этой точки равна 6. Ответ: 6.

  1. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна 6.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясните своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выберите одно допущение модели. Предположите, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсудите пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.