Движение и скорость · 7 классФизика / Средняя скорость: учитываем весь путь Пробное занятие
08 · 7 класс · Исследование

Средняя скорость: учитываем весь путь · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. Средняя путевая скорость — полный путь, делённый на полное время, включая остановки внутри рассматриваемого интервала. Она не всегда равна среднему арифметическому скоростей участков. Перед расчётом нужно определить начало и конец путешествия.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics7-average-speed

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Средняя скорость: учитываем весь путь · исследуем данные

Теперь проверьте модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитайте подписи и единицы обеих осей.

Средняя путевая скорость — полный путь, делённый на полное время, включая остановки внутри рассматриваемого интервала. Она не всегда равна среднему арифметическому скоростей участков. Перед расчётом нужно определить начало и конец путешествия.

Среднее арифметическое двух скоростей подходит для двух участков с одинаковой длительностью, но обычно не для одинаковых расстояний.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

v, м/сt, с2063044036020
Учебная модель: Полный путь пешехода составляет 120 м. Полное время t включает движение и остановки; найди среднюю путевую скорость v. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: Полный путь пешехода составляет 120 м. Полное время t включает движение и остановки; найди среднюю путевую скорость v. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Полный путь пешехода составляет 120 м. Полное время t включает движение и остановки; найдите среднюю путевую скорость v. v = 120 / t. Таблица расчётной модели: t, с: 20; 30; 40; 60; v, м/с: 6; 4; 3; 2. Прочитайте таблицу и график: чему равно «v, м/с» при «t, с» = 30? Введите число в единицах измерения, указанных в условии. Можно записать точную дробь. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели. Ордината этой точки равна 4. Ответ: 4.

  1. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна 4.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясните своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выберите одно допущение модели. Предположите, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсудите пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.