Колебания и переменный ток · 11 классФизика / Гармонические колебания и фаза Пробное занятие
07 · 11 класс · Исследование

Гармонические колебания и фаза · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. Гармоническое колебание описывается синусом или косинусом времени. Фаза задаёт состояние внутри периода, амплитуда — максимальное отклонение. Скорость максимальна около равновесия, ускорение направлено к равновесию и максимально по модулю у краёв.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics11-harmonic-motion

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Гармонические колебания и фаза · исследуем данные

Теперь проверьте модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитайте подписи и единицы обеих осей.

Гармоническое колебание описывается синусом или косинусом времени. Фаза задаёт состояние внутри периода, амплитуда — максимальное отклонение. Скорость максимальна около равновесия, ускорение направлено к равновесию и максимально по модулю у краёв.

Совпадение координаты в два момента не всегда означает одинаковое состояние: скорость может иметь противоположное направление.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

a, м/с2x, м1-42-83-124-160
Учебная модель: В гармонической модели ускорение a = −ω2x; ω = 2 рад/с. x задан в метрах. Найди проекцию ускорения a. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: В гармонической модели ускорение a = −ω²x; ω = 2 рад/с. x задан в метрах. Найди проекцию ускорения a. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

В гармонической модели ускорение a = −ω2x; ω = 2 рад/с. x задан в метрах. Найдите проекцию ускорения a. a = −4x. Таблица расчётной модели: x, м: 1; 2; 3; 4; a, м/с2: -4; -8; -12; -16. Прочитайте таблицу и график: чему равно «a, м/с2» при «x, м» = 2? Введите число в единицах измерения, указанных в условии. Можно записать точную дробь. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели. Ордината этой точки равна -8. Ответ: -8.

  1. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна -8.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясните своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выберите одно допущение модели. Предположите, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсудите пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.