Механика · 10 классФизика / Горизонтальный бросок и независимость движений Пробное занятие
04 · 10 класс · Исследование

Горизонтальный бросок и независимость движений · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. Без сопротивления воздуха горизонтальная составляющая скорости брошенного тела постоянна, а вертикальное движение равноускоренно. Две компоненты имеют общее время. Траектория горизонтального броска в этой модели — парабола.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics10-projectile

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Горизонтальный бросок и независимость движений · исследуем данные

Теперь проверьте модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитайте подписи и единицы обеих осей.

Без сопротивления воздуха горизонтальная составляющая скорости брошенного тела постоянна, а вертикальное движение равноускоренно. Две компоненты имеют общее время. Траектория горизонтального броска в этой модели — парабола.

Разделение движения на компоненты не означает двух независимых часов. В реальной атмосфере сопротивление может изменить обе компоненты.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

x, мt, с162123184240
Учебная модель: Тело брошено горизонтально с vx = 6 м/с. Время полёта до выбранной точки t, сопротивлением воздуха пренебречь. Найди горизонтальное перемещение x. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: Тело брошено горизонтально с vx = 6 м/с. Время полёта до выбранной точки t, сопротивлением воздуха пренебречь. Найди горизонтальное перемещение x. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Тело брошено горизонтально с vx = 6 м/с. Время полёта до выбранной точки t, сопротивлением воздуха пренебречь. Найдите горизонтальное перемещение x. x = 6t. Таблица расчётной модели: t, с: 1; 2; 3; 4; x, м: 6; 12; 18; 24. Прочитайте таблицу и график: чему равно «x, м» при «t, с» = 2? Введите число в единицах измерения, указанных в условии. Можно записать точную дробь. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели. Ордината этой точки равна 12. Ответ: 12.

  1. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна 12.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясните своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выберите одно допущение модели. Предположите, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсудите пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.