Поэзия: голос, образ, интонацияЛитература / Объяснить: потеря направления и неясность. Пробное занятие
9 класс · Литература

«Бесы»: потеря пути и воображаемая угроза

Читаем внимательно: Объяснить: потеря направления и неясность.

Около 18 минут 6 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Объяснить: потеря направления и неясность.
  • Подтвердить мысль конкретной деталью текста.

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

«Бесы»: потеря пути и воображаемая угроза

Смотрите, кто воспринимает угрозу и какие детали доступны наблюдению. Не считайте каждый названный образ доказанным сверхъестественным фактом. Повторы движения и звука организуют замкнутость, в которой попытка идти не приводит к ясному продвижению.

Непрояснённое пространство усиливает тревожное толкование видимого. Конкретное положение расширяется чувством. Перспектива героя не равна независимому подтверждению.

gbrain.ru. Опора к занятию ««Бесы»: потеря пути и воображаемая угроза»

У Пушкина путешественники теряют направление в метели. Звуки и неясные очертания воспринимаются как движение бесов. Природная непогода соединяется с тревожным воображением; ощущение отсутствия пути расширяет смысл поездки до состояния неопределённости.

НА ПРИМЕРЕ

Непрояснённое пространство усиливает тревожное толкование видимого.

  1. Выберите наблюдение: Из толкования звуков и очертаний.
  2. Свяжите деталь и смысл: Конкретное положение расширяется чувством.
  3. Проверьте границу вывода: Перспектива героя не равна независимому подтверждению.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.