1860–1880-е годы · История России · 9 классИстория / Народничество и общественное движение Пробное занятие
14 · 9 класс · Мастерская историка

Народничество и общественное движение · исследуем источник

Источник, вывод и проверка. Воспоминание показывает разрыв ожиданий автора и описанной реакции

Около 18 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history9-populism

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Народничество и общественное движение · исследуем источник

Авторская учебная реконструкция, созданная для анализа. Это не цитата, не подлинный документ и не свидетельство конкретного исторического лица. Тип: модель воспоминания. Условный участник вспоминает, что крестьяне не поддержали предложенный им план и задавали вопросы о конкретных хозяйственных нуждах. Запись создана позже, когда автор уже изменил взгляды.

Воспоминание показывает разрыв ожиданий автора и описанной реакции

Позднее знание и изменение взглядов могут влиять на рассказ о прежнем опыте.

От сообщения к проверкеПроисхождениемодель воспоминанияВыводВоспоминание показывает разрывожиданий автора и описанной реакцииПроверкаСовременные событиям письма, программыгрупп и независимые свидетельства ореакции крестьян
Авторская схема анализа, не копия исторического документа. Происхождение: модель воспоминания; Вывод: Воспоминание показывает разрыв ожиданий автора и описанной реакции; Проверка: Современные событиям письма, программы групп и независимые свидетельства о реакции крестьян.

Рисунок к заданию

Авторская схема анализа, не копия исторического документа. Происхождение: модель воспоминания; Вывод: Воспоминание показывает разрыв ожиданий автора и описанной реакции; Проверка: Современные событиям письма, программы групп и независимые свидетельства о реакции крестьян.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Разбери учебный пример по теме «Народничество и общественное движение»: какой вывод обоснован и чего пока нельзя утверждать? Авторская учебная реконструкция, созданная для анализа. Это не цитата, не подлинный документ и не свидетельство конкретного исторического лица. Условный участник вспоминает, что крестьяне не поддержали предложенный им план и задавали вопросы о конкретных хозяйственных нуждах. Запись создана позже, когда автор уже изменил взгляды. Воспоминание показывает разрыв ожиданий автора и описанной реакции. Позднее знание и изменение взглядов могут влиять на рассказ о прежнем опыте.

  1. Определяем материал: модель воспоминания. Воспоминание зависит от положения автора и времени записи; его сопоставляют с современными событию источниками.
  2. Выделяем обоснованный вывод: Воспоминание показывает разрыв ожиданий автора и описанной реакции. Его опора — конкретные сведения реконструкции: Условный участник вспоминает, что крестьяне не поддержали предложенный им план и задавали вопросы о конкретных хозяйственных нуждах. Запись создана позже, когда автор уже изменил взгляды.
  3. Проверяем соблазнительный лишний вывод «Один эпизод доказывает взгляды всех крестьян империи». Он неверен: Позднее знание и изменение взглядов могут влиять на рассказ о прежнем опыте. Контекст темы: Хождение в народ показало расхождение между ожиданиями части интеллигенции и реакциями крестьян. Раскол Земли и воли в 1879 году закрепил различие направлений. Убийство Александра II в 1881 году не привело к ожидаемому всеобщему восстанию.
  4. Планируем проверку: Современные событиям письма, программы групп и независимые свидетельства о реакции крестьян. Сначала установим дату и происхождение документов, затем сопоставим одинаковые события, группы или правовые категории.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назови эпоху и найди событие на хронологической ленте.
  2. Отдели сообщение автора от собственного вывода; предложи независимую проверку.
  3. Объясни причинную связь конкретным фактом. Сравни свой ответ с источником и обсуди границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.