Конец XIX–начало XX века · История России · 9 классИстория / Россия на рубеже веков: промышленность и общество Пробное занятие
16 · 9 класс · Мастерская историка

Россия на рубеже веков: промышленность и общество · исследуем источник

Источник, вывод и проверка. Таблица подтверждает указанный рост выпуска, но не равномерность благосостояния

Около 18 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history9-industrial-russia

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Россия на рубеже веков: промышленность и общество · исследуем источник

Авторская учебная реконструкция, созданная для анализа. Это не цитата, не подлинный документ и не свидетельство конкретного исторического лица. Тип: модель хозяйственной записи. В условной таблице растут перевозки угля и выпуск металла. Данных о рабочем времени и распределении заработков нет, поэтому эти вопросы таблица прямо не разрешает.

Таблица подтверждает указанный рост выпуска, но не равномерность благосостояния

Абсолютный рост страны, рост на человека и распределение результата — разные показатели.

От сообщения к проверкеПроисхождениемодель хозяйственной записиВыводТаблица подтверждает указанный роствыпуска, но не равномерностьблагосостоянияПроверкаСопоставимые отраслевые ряды иотдельные сведения о доходах иусловиях труда
Авторская схема анализа, не копия исторического документа. Происхождение: модель хозяйственной записи; Вывод: Таблица подтверждает указанный рост выпуска, но не равномерность благосостояния; Проверка: Сопоставимые отраслевые ряды и отдельные сведения о доходах и условиях труда.

Рисунок к заданию

Авторская схема анализа, не копия исторического документа. Происхождение: модель хозяйственной записи; Вывод: Таблица подтверждает указанный рост выпуска, но не равномерность благосостояния; Проверка: Сопоставимые отраслевые ряды и отдельные сведения о доходах и условиях труда.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Разбери учебный пример по теме «Россия на рубеже веков: промышленность и общество»: какой вывод обоснован и чего пока нельзя утверждать? Авторская учебная реконструкция, созданная для анализа. Это не цитата, не подлинный документ и не свидетельство конкретного исторического лица. В условной таблице растут перевозки угля и выпуск металла. Данных о рабочем времени и распределении заработков нет, поэтому эти вопросы таблица прямо не разрешает. Таблица подтверждает указанный рост выпуска, но не равномерность благосостояния. Абсолютный рост страны, рост на человека и распределение результата — разные показатели.

  1. Определяем материал: модель хозяйственной записи. Запись относится к конкретному хозяйству и категории учёта; общую картину проверяют по независимым данным.
  2. Выделяем обоснованный вывод: Таблица подтверждает указанный рост выпуска, но не равномерность благосостояния. Его опора — конкретные сведения реконструкции: В условной таблице растут перевозки угля и выпуск металла. Данных о рабочем времени и распределении заработков нет, поэтому эти вопросы таблица прямо не разрешает.
  3. Проверяем соблазнительный лишний вывод «Рост металла доказывает одинаковую оплату всех работников». Он неверен: Абсолютный рост страны, рост на человека и распределение результата — разные показатели. Контекст темы: Крупная промышленность сочеталась с преобладанием сельского населения и неравномерностью развития регионов. Рост общего выпуска не показывает доход каждого человека. Рабочие конфликты, предпринимательские интересы и миграция отражали разные стороны изменения общества.
  4. Планируем проверку: Сопоставимые отраслевые ряды и отдельные сведения о доходах и условиях труда. Сначала установим дату и происхождение документов, затем сопоставим одинаковые события, группы или правовые категории.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назови эпоху и найди событие на хронологической ленте.
  2. Отдели сообщение автора от собственного вывода; предложи независимую проверку.
  3. Объясни причинную связь конкретным фактом. Сравни свой ответ с источником и обсуди границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.