Начало XVII века · История России · 7 классИстория / Смута: кризис власти и общества Пробное занятие
16 · 7 класс · История России

Смута: кризис власти и общества

Смута развивалась на пересечении династического кризиса, социальных противоречий, голода и внешнего вмешательства. Самозванство использовало представления о законной власти и ожидания разных групп.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history7-oprichnina

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Смута: кризис власти и общества

Смута развивалась на пересечении династического кризиса, социальных противоречий, голода и внешнего вмешательства. Самозванство использовало представления о законной власти и ожидания разных групп.

Участники меняли союзы, а население переживало разорение и неопределённость. Династический вопрос важен, но не объясняет все действия: нужно учитывать ресурсы, безопасность и местные интересы.

Объяснение кризиса требует связать династию, общество, хозяйство и внешнее вмешательство.

Хронологические опоры1598 г.Прекращение династии Рюриковичей намосковском престоле1605 г.Вступление Лжедмитрия I в Москву1610 г.Свержение Василия Шуйского
Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1598 г. — Прекращение династии Рюриковичей на московском престоле; 1605 г. — Вступление Лжедмитрия I в Москву; 1610 г. — Свержение Василия Шуйского.

Рисунок к заданию

Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1598 г. — Прекращение династии Рюриковичей на московском престоле; 1605 г. — Вступление Лжедмитрия I в Москву; 1610 г. — Свержение Василия Шуйского.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Как связать несколько причин Смуты, сохраняя различия между ними? Политический выбор может быть связан с безопасностью и хозяйством. Объяснение кризиса требует связать династию, общество, хозяйство и внешнее вмешательство.

  1. Определи, что дано. Перед нами авторская учебная реконструкция, а не подлинный документ: В учебном обращении город просит защитить торговый путь и прекратить произвольные сборы. Поддержка претендента связывается с ожиданием порядка.
  2. Сформулируй вывод, который опирается на содержание: Политический выбор может быть связан с безопасностью и хозяйством. Не добавляй к нему сведения, которых источник не сообщает.
  3. Предложи независимую проверку: Городские документы, переписка и свидетельства разных участников Смуты. Объясни, что проверка добавляет к первоначальному сообщению.
  4. Проверь границу вывода. Ошибочное обобщение «Династический спор сам по себе полностью объясняет и голод, и все общественные выступления» выходит за пределы доказанного. Объяснение кризиса требует связать династию, общество, хозяйство и внешнее вмешательство.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назовите эпоху и найдите событие на хронологической ленте.
  2. Отделите сообщение автора от собственного вывода; предложите независимую проверку.
  3. Объясните причинную связь конкретным фактом. Сравните свой ответ с источником и обсудите границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.