Россия XVII века · История России · 7 классИстория / Сибирь: продвижение, контакты и управление Пробное занятие
23 · 7 класс · История России

Сибирь: продвижение, контакты и управление

Продвижение в Сибирь сопровождалось основанием острогов, сбором ясака, торговлей и столкновениями. Местные народы имели собственные хозяйственные и политические связи до прихода русских отрядов.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history7-ukraine17

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Сибирь: продвижение, контакты и управление

Продвижение в Сибирь сопровождалось основанием острогов, сбором ясака, торговлей и столкновениями. Местные народы имели собственные хозяйственные и политические связи до прихода русских отрядов.

Экспедиции расширяли географические сведения, но их отчёты отражали интересы составителей. Отношения включали договорённости, обмен и принуждение. Присоединение территории не означало её полного хозяйственного освоения.

Географическое продвижение следует изучать вместе с опытом и правами местного населения.

Хронологические опоры1604 г.Основание Томска1632 г.Основание Якутского острога1648 г.Плавание Дежнёва и Попова
Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1604 г. — Основание Томска; 1632 г. — Основание Якутского острога; 1648 г. — Плавание Дежнёва и Попова.

Рисунок к заданию

Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1604 г. — Основание Томска; 1632 г. — Основание Якутского острога; 1648 г. — Плавание Дежнёва и Попова.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Как включить опыт местных общин в рассказ о продвижении в Сибирь? Отчёт содержит односторонний взгляд на контакты. Географическое продвижение следует изучать вместе с опытом и правами местного населения.

  1. Определи, что дано. Перед нами авторская учебная реконструкция, а не подлинный документ: В реконструкции отряд сообщает о пути, встреченных общинах и собранной пушнине. Реакция местных жителей передана только словами составителя.
  2. Сформулируй вывод, который опирается на содержание: Отчёт содержит односторонний взгляд на контакты. Не добавляй к нему сведения, которых источник не сообщает.
  3. Предложи независимую проверку: Документы местных общин, археология и независимые описания контактов. Объясни, что проверка добавляет к первоначальному сообщению.
  4. Проверь границу вывода. Ошибочное обобщение «Нанесение территории на карту означает отсутствие прежней истории её населения» выходит за пределы доказанного. Географическое продвижение следует изучать вместе с опытом и правами местного населения.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назовите эпоху и найдите событие на хронологической ленте.
  2. Отделите сообщение автора от собственного вывода; предложите независимую проверку.
  3. Объясните причинную связь конкретным фактом. Сравните свой ответ с источником и обсудите границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.