XVI век · Всеобщая история · 7 классИстория / Реформация: вера, власть и общество Пробное занятие
03 · 7 класс · Всеобщая история

Реформация: вера, власть и общество

Реформация возникла из религиозных споров и недовольства церковной практикой. Выступление Мартина Лютера стало важной вехой, но движение включало разные направления и участников.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history7-renaissance

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Реформация: вера, власть и общество

Реформация возникла из религиозных споров и недовольства церковной практикой. Выступление Мартина Лютера стало важной вехой, но движение включало разные направления и участников.

Князья, горожане и крестьяне связывали преобразования с неодинаковыми ожиданиями. Распространению идей помогала печать. Религиозный конфликт взаимодействовал с политическими и социальными противоречиями.

Религиозную позицию нельзя автоматически считать одинаковой политической программой всех её сторонников.

Хронологические опоры1517 г.Выступление Лютера против индульгенций1525 г.Основные события Крестьянской войны вГермании1555 г.Аугсбургский религиозный мир
Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1517 г. — Выступление Лютера против индульгенций; 1525 г. — Основные события Крестьянской войны в Германии; 1555 г. — Аугсбургский религиозный мир.

Рисунок к заданию

Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1517 г. — Выступление Лютера против индульгенций; 1525 г. — Основные события Крестьянской войны в Германии; 1555 г. — Аугсбургский религиозный мир.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Как различить религиозный спор и политические интересы его участников? Общее требование может объединять разные интересы. Религиозную позицию нельзя автоматически считать одинаковой политической программой всех её сторонников.

  1. Определи, что дано. Перед нами авторская учебная реконструкция, а не подлинный документ: В учебной реконструкции горожанин говорит о церковных сборах, княжеский советник — о власти, проповедник — о вере. Участники поддерживают перемены по разным основаниям.
  2. Сформулируй вывод, который опирается на содержание: Общее требование может объединять разные интересы. Не добавляй к нему сведения, которых источник не сообщает.
  3. Предложи независимую проверку: Подлинные религиозные тексты и документы разных общественных групп. Объясни, что проверка добавляет к первоначальному сообщению.
  4. Проверь границу вывода. Ошибочное обобщение «Общая религиозная позиция означала одинаковые политические интересы всех сторонников» выходит за пределы доказанного. Религиозную позицию нельзя автоматически считать одинаковой политической программой всех её сторонников.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назови эпоху и найди событие на хронологической ленте.
  2. Отдели сообщение автора от собственного вывода; предложи независимую проверку.
  3. Объясни причинную связь конкретным фактом. Сравни свой ответ с источником и обсуди границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.