XVI–XVII века · Всеобщая история · 7 классИстория / Нидерланды: борьба за самостоятельность Пробное занятие
05 · 7 класс · Всеобщая история

Нидерланды: борьба за самостоятельность

Нидерландское движение против испанской власти объединяло религиозные, политические и хозяйственные причины. Разные провинции и группы выбирали различные способы действия и союзы.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history7-counterreformation

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Нидерланды: борьба за самостоятельность

Нидерландское движение против испанской власти объединяло религиозные, политические и хозяйственные причины. Разные провинции и группы выбирали различные способы действия и союзы.

Северные провинции образовали республику, развивавшую морскую торговлю и финансовые институты. Экономический успех сопровождался колониальным принуждением и не означал одинакового благополучия всех участников связей.

Рассказ об экономическом подъёме должен учитывать различия интересов и колониальные последствия.

Хронологические опоры1566 г.Начало массовых выступлений вНидерландах1579 г.Утрехтская уния1648 г.Международное признание независимостиреспублики
Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1566 г. — Начало массовых выступлений в Нидерландах; 1579 г. — Утрехтская уния; 1648 г. — Международное признание независимости республики.

Рисунок к заданию

Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1566 г. — Начало массовых выступлений в Нидерландах; 1579 г. — Утрехтская уния; 1648 г. — Международное признание независимости республики.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Как связать политический конфликт с различием экономических интересов? Хозяйственные интересы влияют на политические требования. Рассказ об экономическом подъёме должен учитывать различия интересов и колониальные последствия.

  1. Определи, что дано. Перед нами авторская учебная реконструкция, а не подлинный документ: В учебном обращении купцы жалуются на ограничения и сборы. Они связывают политическое решение со свободой торговли, не выражая автоматически позицию каждого жителя.
  2. Сформулируй вывод, который опирается на содержание: Хозяйственные интересы влияют на политические требования. Не добавляй к нему сведения, которых источник не сообщает.
  3. Предложи независимую проверку: Провинциальные акты, купеческие документы и сведения о ходе конфликта. Объясни, что проверка добавляет к первоначальному сообщению.
  4. Проверь границу вывода. Ошибочное обобщение «Экономический подъём торговых центров означает одинаковое благополучие всех жителей» выходит за пределы доказанного. Рассказ об экономическом подъёме должен учитывать различия интересов и колониальные последствия.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назови эпоху и найди событие на хронологической ленте.
  2. Отдели сообщение автора от собственного вывода; предложи независимую проверку.
  3. Объясни причинную связь конкретным фактом. Сравни свой ответ с источником и обсуди границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.