Культура XVII века: традиция и новизна · исследуем источник
Источник, вывод и проверка. Сравнение требует учитывать функцию каждого предмета
В этом занятии
- Установить время, участников и смысл события.
- Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.
Пригодится: history7-culture17
Разберёмся перед практикой+
Культура XVII века: традиция и новизна · исследуем источник
Авторская учебная реконструкция, созданная для анализа. Это не цитата, не подлинный документ и не свидетельство конкретного исторического лица. Тип: описание условного вещественного комплекса. В учебном описании рядом рассматриваются икона, парсуна и печатная книга. Они различаются назначением, способом создания и кругом использования.
Сравнение требует учитывать функцию каждого предмета
Культурные перемены нужно показывать как сочетание преемственности и новых форм.
Как показать сочетание традиции и новых форм на конкретном произведении? Сравнение требует учитывать функцию каждого предмета. Культурные перемены нужно показывать как сочетание преемственности и новых форм.
- Определи, что дано. Перед нами авторская учебная реконструкция, а не подлинный документ: В учебном описании рядом рассматриваются икона, парсуна и печатная книга. Они различаются назначением, способом создания и кругом использования.
- Сформулируй вывод, который опирается на содержание: Сравнение требует учитывать функцию каждого предмета. Не добавляй к нему сведения, которых источник не сообщает.
- Предложи независимую проверку: Датированные произведения и сведения об их заказчиках и использовании. Объясни, что проверка добавляет к первоначальному сообщению.
- Проверь границу вывода. Ошибочное обобщение «Появление нового жанра означало прекращение прежних художественных традиций» выходит за пределы доказанного. Культурные перемены нужно показывать как сочетание преемственности и новых форм.
Загружаем интерактивный атлас истории…
Исследуй на бумаге
Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- Назови эпоху и найди событие на хронологической ленте.
- Отдели сообщение автора от собственного вывода; предложи независимую проверку.
- Объясни причинную связь конкретным фактом. Сравни свой ответ с источником и обсуди границы вывода.
Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.