Россия XVII века · История России · 7 классИстория / Культура XVII века: традиция и новизна Пробное занятие
24 · 7 класс · История России

Культура XVII века: традиция и новизна

Культура XVII века соединяла религиозные традиции с ростом светских интересов. Развивались печатное дело, образование, новые формы литературы и изображений человека.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history7-siberia17

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Культура XVII века: традиция и новизна

Культура XVII века соединяла религиозные традиции с ростом светских интересов. Развивались печатное дело, образование, новые формы литературы и изображений человека.

Контакты с другими странами и внутренние общественные изменения влияли на художественный язык. Наличие нового жанра не означало мгновенного исчезновения старого; разные практики сосуществовали.

Культурные перемены нужно показывать как сочетание преемственности и новых форм.

Хронологические опоры1564 г.Выход Апостола Ивана Фёдорова и ПетраМстиславца1672 г.Первое представление придворноготеатра1687 г.Открытие Славяно-греко-латинскойакадемии
Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1564 г. — Выход Апостола Ивана Фёдорова и Петра Мстиславца; 1672 г. — Первое представление придворного театра; 1687 г. — Открытие Славяно-греко-латинской академии.

Рисунок к заданию

Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1564 г. — Выход Апостола Ивана Фёдорова и Петра Мстиславца; 1672 г. — Первое представление придворного театра; 1687 г. — Открытие Славяно-греко-латинской академии.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Как показать сочетание традиции и новых форм на конкретном произведении? Сравнение требует учитывать функцию каждого предмета. Культурные перемены нужно показывать как сочетание преемственности и новых форм.

  1. Определи, что дано. Перед нами авторская учебная реконструкция, а не подлинный документ: В учебном описании рядом рассматриваются икона, парсуна и печатная книга. Они различаются назначением, способом создания и кругом использования.
  2. Сформулируй вывод, который опирается на содержание: Сравнение требует учитывать функцию каждого предмета. Не добавляй к нему сведения, которых источник не сообщает.
  3. Предложи независимую проверку: Датированные произведения и сведения об их заказчиках и использовании. Объясни, что проверка добавляет к первоначальному сообщению.
  4. Проверь границу вывода. Ошибочное обобщение «Появление нового жанра означало прекращение прежних художественных традиций» выходит за пределы доказанного. Культурные перемены нужно показывать как сочетание преемственности и новых форм.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назови эпоху и найди событие на хронологической ленте.
  2. Отдели сообщение автора от собственного вывода; предложи независимую проверку.
  3. Объясни причинную связь конкретным фактом. Сравни свой ответ с источником и обсуди границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.