Россия XVII века · История России · 7 классИстория / Церковная реформа и раскол Пробное занятие
20 · 7 класс · История России

Церковная реформа и раскол

Реформы патриарха Никона были направлены на изменение богослужебных книг и обрядов по выбранным образцам. Противники связывали сохранение прежней практики с верностью традиции.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history7-code1649

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Церковная реформа и раскол

Реформы патриарха Никона были направлены на изменение богослужебных книг и обрядов по выбранным образцам. Противники связывали сохранение прежней практики с верностью традиции.

Спор об обрядах переплетался с вопросами авторитета и отношений церкви с государством. Преследования затрагивали людей и общины. Различие убеждений необходимо объяснять уважительно, не превращая учебный рассказ в осуждение верующих.

Описание религиозного конфликта должно различать убеждения, решения власти и последствия преследования.

Хронологические опоры1653 г.Начало реформ Никона1666 г.Начало Большого Московского собора1682 г.Казнь протопопа Аввакума
Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1653 г. — Начало реформ Никона; 1666 г. — Начало Большого Московского собора; 1682 г. — Казнь протопопа Аввакума.

Рисунок к заданию

Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1653 г. — Начало реформ Никона; 1666 г. — Начало Большого Московского собора; 1682 г. — Казнь протопопа Аввакума.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Как разделить предмет религиозного спора и меры властного принуждения? Различаются основания авторитета. Описание религиозного конфликта должно различать убеждения, решения власти и последствия преследования.

  1. Определи, что дано. Перед нами авторская учебная реконструкция, а не подлинный документ: В реконструкции один участник ссылается на исправленные образцы, другой — на унаследованную практику. Оба считают свой довод подтверждением верности традиции.
  2. Сформулируй вывод, который опирается на содержание: Различаются основания авторитета. Не добавляй к нему сведения, которых источник не сообщает.
  3. Предложи независимую проверку: Сопоставление богослужебных книг и подлинных текстов участников спора. Объясни, что проверка добавляет к первоначальному сообщению.
  4. Проверь границу вывода. Ошибочное обобщение «Различие обрядов доказывает одинаковые политические намерения всех сторонников старого обряда» выходит за пределы доказанного. Описание религиозного конфликта должно различать убеждения, решения власти и последствия преследования.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назови эпоху и найди событие на хронологической ленте.
  2. Отдели сообщение автора от собственного вывода; предложи независимую проверку.
  3. Объясни причинную связь конкретным фактом. Сравни свой ответ с источником и обсуди границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.