Культура Руси · История России · 6 классИстория / Книжность, город и повседневность Руси Пробное занятие
15 · 6 класс · Мастерская историка

Книжность, город и повседневность Руси · исследуем источник

Источник, вывод и проверка. Письмо иллюстрирует хозяйственное применение грамотности

Около 18 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history6-rus-culture

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Книжность, город и повседневность Руси · исследуем источник

Авторская учебная реконструкция, созданная для анализа. Это не цитата, не подлинный документ и не свидетельство конкретного исторического лица. Тип: модель частного письма. В реконструкции короткого письма обсуждается возврат долга и передача товара. Религиозное наставление в нём отсутствует, имя автора условно не вводится.

Письмо иллюстрирует хозяйственное применение грамотности

Разнообразие письменных практик не означает всеобщей грамотности.

От сообщения к проверкеПроисхождениемодель частного письмаВыводПисьмо иллюстрирует хозяйственноеприменение грамотностиПроверкаПодлинные грамоты с датировкой,чтением и археологическим контекстом
Авторская схема анализа, не копия исторического документа. Происхождение: модель частного письма; Вывод: Письмо иллюстрирует хозяйственное применение грамотности; Проверка: Подлинные грамоты с датировкой, чтением и археологическим контекстом.

Рисунок к заданию

Авторская схема анализа, не копия исторического документа. Происхождение: модель частного письма; Вывод: Письмо иллюстрирует хозяйственное применение грамотности; Проверка: Подлинные грамоты с датировкой, чтением и археологическим контекстом.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Что берестяная грамота позволяет узнать о бытовой письменности? Письмо иллюстрирует хозяйственное применение грамотности. Разнообразие письменных практик не означает всеобщей грамотности.

  1. Определи, что дано. Перед нами авторская учебная реконструкция, а не подлинный документ: В реконструкции короткого письма обсуждается возврат долга и передача товара. Религиозное наставление в нём отсутствует, имя автора условно не вводится.
  2. Сформулируй вывод, который опирается на содержание: Письмо иллюстрирует хозяйственное применение грамотности. Не добавляй к нему сведения, которых источник не сообщает.
  3. Предложи независимую проверку: Подлинные грамоты с датировкой, чтением и археологическим контекстом. Объясни, что проверка добавляет к первоначальному сообщению.
  4. Проверь границу вывода. Ошибочное обобщение «Находки частных писем доказывают грамотность каждого жителя города» выходит за пределы доказанного. Разнообразие письменных практик не означает всеобщей грамотности.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назовите эпоху и найдите событие на хронологической ленте.
  2. Отделите сообщение автора от собственного вывода; предложите независимую проверку.
  3. Объясните причинную связь конкретным фактом. Сравните свой ответ с источником и обсудите границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.