Русские земли · История России · 6 классИстория / Северо-Восточная Русь: города и княжеская власть Пробное занятие
19 · 6 класс · Мастерская историка

Северо-Восточная Русь: города и княжеская власть · исследуем источник

Источник, вывод и проверка. Первое письменное упоминание не равно началу жизни места

Около 18 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history6-northeast-rus

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Северо-Восточная Русь: города и княжеская власть · исследуем источник

Авторская учебная реконструкция, созданная для анализа. Это не цитата, не подлинный документ и не свидетельство конкретного исторического лица. Тип: описание условного вещественного комплекса. В учебном описании рядом с храмом найдены следы более раннего поселения. Письменный текст впервые называет город позднее начала этих слоёв.

Первое письменное упоминание не равно началу жизни места

Разные источники фиксируют разные стороны истории города.

От сообщения к проверкеПроисхождениеописание условного вещественногокомплексаВыводПервое письменное упоминание не равноначалу жизни местаПроверкаАрхеологическая последовательностьслоёв и летописное упоминание
Авторская схема анализа, не копия исторического документа. Происхождение: описание условного вещественного комплекса; Вывод: Первое письменное упоминание не равно началу жизни места; Проверка: Археологическая последовательность слоёв и летописное упоминание.

Рисунок к заданию

Авторская схема анализа, не копия исторического документа. Происхождение: описание условного вещественного комплекса; Вывод: Первое письменное упоминание не равно началу жизни места; Проверка: Археологическая последовательность слоёв и летописное упоминание.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Чем дата упоминания отличается от данных о возрасте городского поселения? Первое письменное упоминание не равно началу жизни места. Разные источники фиксируют разные стороны истории города.

  1. Определи, что дано. Перед нами авторская учебная реконструкция, а не подлинный документ: В учебном описании рядом с храмом найдены следы более раннего поселения. Письменный текст впервые называет город позднее начала этих слоёв.
  2. Сформулируй вывод, который опирается на содержание: Первое письменное упоминание не равно началу жизни места. Не добавляй к нему сведения, которых источник не сообщает.
  3. Предложи независимую проверку: Археологическая последовательность слоёв и летописное упоминание. Объясни, что проверка добавляет к первоначальному сообщению.
  4. Проверь границу вывода. Ошибочное обобщение «Самая ранняя сохранившаяся запись точно устанавливает первый день жизни поселения» выходит за пределы доказанного. Разные источники фиксируют разные стороны истории города.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назовите эпоху и найдите событие на хронологической ленте.
  2. Отделите сообщение автора от собственного вывода; предложите независимую проверку.
  3. Объясните причинную связь конкретным фактом. Сравните свой ответ с источником и обсудите границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.