Зрелое Средневековье · Всеобщая история · 6 классИстория / Монархии и сословное представительство Пробное занятие
07 · 6 класс · Всеобщая история

Монархии и сословное представительство

Усиление королевской власти зависело от налогов, суда, армии и соглашений с влиятельными группами. Сословные собрания участвовали в обсуждении некоторых решений, но их полномочия различались.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history6-church-crusades

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Монархии и сословное представительство

Усиление королевской власти зависело от налогов, суда, армии и соглашений с влиятельными группами. Сословные собрания участвовали в обсуждении некоторых решений, но их полномочия различались.

Великая хартия вольностей возникла в конкретном конфликте английского короля и его противников. Позднейшее значение документа не совпадает полностью с первоначальными целями: ограничения власти развивались постепенно.

Наличие представительства не означает равенства политических прав всех жителей.

Хронологические опоры1215 г.Великая хартия вольностей1265 г.Парламент Симона де Монфора1302 г.Первые Генеральные штаты во Франции
Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1215 г. — Великая хартия вольностей; 1265 г. — Парламент Симона де Монфора; 1302 г. — Первые Генеральные штаты во Франции.

Рисунок к заданию

Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1215 г. — Великая хартия вольностей; 1265 г. — Парламент Симона де Монфора; 1302 г. — Первые Генеральные штаты во Франции.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Почему наличие собрания ещё не отвечает на вопрос, кто влиял на решения? Обсуждение связывает налоги и интересы представленных групп. Наличие представительства не означает равенства политических прав всех жителей.

  1. Определи, что дано. Перед нами авторская учебная реконструкция, а не подлинный документ: В реконструкции представители соглашаются обсуждать новый сбор при условии рассмотрения жалоб. Крестьяне данной области отдельного представителя не прислали.
  2. Сформулируй вывод, который опирается на содержание: Обсуждение связывает налоги и интересы представленных групп. Не добавляй к нему сведения, которых источник не сообщает.
  3. Предложи независимую проверку: Документы о составе собрания, его решениях и практике налогообложения. Объясни, что проверка добавляет к первоначальному сообщению.
  4. Проверь границу вывода. Ошибочное обобщение «Участие сословий в собрании означает всеобщее избирательное право жителей» выходит за пределы доказанного. Наличие представительства не означает равенства политических прав всех жителей.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назовите эпоху и найдите событие на хронологической ленте.
  2. Отделите сообщение автора от собственного вывода; предложите независимую проверку.
  3. Объясните причинную связь конкретным фактом. Сравните свой ответ с источником и обсудите границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.