Культура Средневековья · Всеобщая история · 6 классИстория / Школы, университеты и культура Средневековья Пробное занятие
08 · 6 класс · Всеобщая история

Школы, университеты и культура Средневековья

Монастыри, городские школы и университеты были разными центрами образования. Книга долго оставалась дорогой рукописью; её создание требовало материалов и труда переписчиков.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history6-monarchies

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Школы, университеты и культура Средневековья

Монастыри, городские школы и университеты были разными центрами образования. Книга долго оставалась дорогой рукописью; её создание требовало материалов и труда переписчиков.

Архитектура храмов отражала религиозные представления, строительные навыки и ресурсы заказчиков. Гуманизм и книгопечатание расширяли формы культурной жизни, но грамотность и доступ к учёбе оставались неравными.

Техническое новшество действует в обществе постепенно и не устраняет все ограничения доступа.

Хронологические опоры1088 г.Традиционная дата основания Болонскогоуниверситета1348 г.Основание Пражского университета1455 г.Печать Библии Гутенберга, принятаядата завершения
Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1088 г. — Традиционная дата основания Болонского университета; 1348 г. — Основание Пражского университета; 1455 г. — Печать Библии Гутенберга, принятая дата завершения.

Рисунок к заданию

Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 1088 г. — Традиционная дата основания Болонского университета; 1348 г. — Основание Пражского университета; 1455 г. — Печать Библии Гутенберга, принятая дата завершения.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Какие данные нужны, чтобы показать перемены в распространении книги? Способ производства влияет на распространение текста. Техническое новшество действует в обществе постепенно и не устраняет все ограничения доступа.

  1. Определи, что дано. Перед нами авторская учебная реконструкция, а не подлинный документ: В учебной записи перечислены расходы на материал и труд переписчика. Позднее похожий текст выпускается несколькими печатными экземплярами.
  2. Сформулируй вывод, который опирается на содержание: Способ производства влияет на распространение текста. Не добавляй к нему сведения, которых источник не сообщает.
  3. Предложи независимую проверку: Рукописные и ранние печатные экземпляры с датировкой и выходными сведениями. Объясни, что проверка добавляет к первоначальному сообщению.
  4. Проверь границу вывода. Ошибочное обобщение «Появление печатного станка сразу обеспечило грамотность большинства жителей» выходит за пределы доказанного. Техническое новшество действует в обществе постепенно и не устраняет все ограничения доступа.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назови эпоху и найди событие на хронологической ленте.
  2. Отдели сообщение автора от собственного вывода; предложи независимую проверку.
  3. Объясни причинную связь конкретным фактом. Сравни свой ответ с источником и обсуди границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.