1991 год · История России · 11 классИстория / 1991 год и прекращение существования СССР Пробное занятие
15 · 11 класс · Мастерская историка

1991 год и прекращение существования СССР · исследуем источник

Источник, вывод и проверка. Нужно различать вопрос, участие и последующее правовое решение

Около 18 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history11-ussr-collapse

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

1991 год и прекращение существования СССР · исследуем источник

Авторская учебная реконструкция, созданная для анализа. Это не цитата, не подлинный документ и не свидетельство конкретного исторического лица. Тип: модель правовой нормы. В реконструкции исследователь сравнивает формулировку вопроса голосования, перечень участвовавших республик и более позднее соглашение. Эти документы относятся к разным моментам и действиям.

Нужно различать вопрос, участие и последующее правовое решение

Итог голосования следует излагать вместе с заданным вопросом и границами участия.

От сообщения к проверкеПроисхождениемодель правовой нормыВыводНужно различать вопрос, участие ипоследующее правовое решениеПроверкаПодлинные формулировки референдума,данные участия и документы декабря1991 года
Авторская схема анализа, не копия исторического документа. Происхождение: модель правовой нормы; Вывод: Нужно различать вопрос, участие и последующее правовое решение; Проверка: Подлинные формулировки референдума, данные участия и документы декабря 1991 года.

Рисунок к заданию

Авторская схема анализа, не копия исторического документа. Происхождение: модель правовой нормы; Вывод: Нужно различать вопрос, участие и последующее правовое решение; Проверка: Подлинные формулировки референдума, данные участия и документы декабря 1991 года.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Разбери учебный пример по теме «1991 год и прекращение существования СССР»: какой вывод обоснован и чего пока нельзя утверждать? Авторская учебная реконструкция, созданная для анализа. Это не цитата, не подлинный документ и не свидетельство конкретного исторического лица. В реконструкции исследователь сравнивает формулировку вопроса голосования, перечень участвовавших республик и более позднее соглашение. Эти документы относятся к разным моментам и действиям. Нужно различать вопрос, участие и последующее правовое решение. Итог голосования следует излагать вместе с заданным вопросом и границами участия.

  1. Определяем материал: модель правовой нормы. Норма показывает предписание власти, но сама по себе не доказывает повсеместное исполнение.
  2. Выделяем обоснованный вывод: Нужно различать вопрос, участие и последующее правовое решение. Его опора — конкретные сведения реконструкции: В реконструкции исследователь сравнивает формулировку вопроса голосования, перечень участвовавших республик и более позднее соглашение. Эти документы относятся к разным моментам и действиям.
  3. Проверяем соблазнительный лишний вывод «Любой итог голосования отвечает на все будущие формулировки». Он неверен: Итог голосования следует излагать вместе с заданным вопросом и границами участия. Контекст темы: Августовские события ослабили союзные институты. Беловежские соглашения и последующие решения декабря закрепили прекращение существования СССР и создание СНГ. Одна дата не заменяет последовательности правовых и политических действий.
  4. Планируем проверку: Подлинные формулировки референдума, данные участия и документы декабря 1991 года. Сначала установим дату и происхождение документов, затем сопоставим одинаковые события, группы или правовые категории.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назови эпоху и найди событие на хронологической ленте.
  2. Отдели сообщение автора от собственного вывода; предложи независимую проверку.
  3. Объясни причинную связь конкретным фактом. Сравни свой ответ с источником и обсуди границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.