1930-е годы · История России · 10 классИстория / Политическая система и массовые репрессии Пробное занятие
15 · 10 класс · Мастерская историка

Политическая система и массовые репрессии · исследуем источник

Источник, вывод и проверка. Карточка подтверждает факт преследования, но не автоматически истинность обвинения

Около 18 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history10-repressions

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Политическая система и массовые репрессии · исследуем источник

Авторская учебная реконструкция, созданная для анализа. Это не цитата, не подлинный документ и не свидетельство конкретного исторического лица. Тип: модель административного отчёта. В реконструкции учётная карточка фиксирует арест и решение, но не содержит независимых доказательств обвинения. Позднее имеется документ о реабилитации.

Карточка подтверждает факт преследования, но не автоматически истинность обвинения

Установить факт преследования и доказать содержание обвинения — разные исследовательские задачи.

От сообщения к проверкеПроисхождениемодель административного отчётаВыводКарточка подтверждает фактпреследования, но не автоматическиистинность обвиненияПроверкаПолное дело, правовые решения опересмотре и независимые сведения обобстоятельствах
Авторская схема анализа, не копия исторического документа. Происхождение: модель административного отчёта; Вывод: Карточка подтверждает факт преследования, но не автоматически истинность обвинения; Проверка: Полное дело, правовые решения о пересмотре и независимые сведения об обстоятельствах.

Рисунок к заданию

Авторская схема анализа, не копия исторического документа. Происхождение: модель административного отчёта; Вывод: Карточка подтверждает факт преследования, но не автоматически истинность обвинения; Проверка: Полное дело, правовые решения о пересмотре и независимые сведения об обстоятельствах.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Разбери учебный пример по теме «Политическая система и массовые репрессии»: какой вывод обоснован и чего пока нельзя утверждать? Авторская учебная реконструкция, созданная для анализа. Это не цитата, не подлинный документ и не свидетельство конкретного исторического лица. В реконструкции учётная карточка фиксирует арест и решение, но не содержит независимых доказательств обвинения. Позднее имеется документ о реабилитации. Карточка подтверждает факт преследования, но не автоматически истинность обвинения. Установить факт преследования и доказать содержание обвинения — разные исследовательские задачи.

  1. Определяем материал: модель административного отчёта. Показатели зависят от метода и интересов составителя; нужны сопоставимые категории и независимая проверка.
  2. Выделяем обоснованный вывод: Карточка подтверждает факт преследования, но не автоматически истинность обвинения. Его опора — конкретные сведения реконструкции: В реконструкции учётная карточка фиксирует арест и решение, но не содержит независимых доказательств обвинения. Позднее имеется документ о реабилитации.
  3. Проверяем соблазнительный лишний вывод «Записанное обвинение обязательно доказано самим фактом его записи». Он неверен: Установить факт преследования и доказать содержание обвинения — разные исследовательские задачи. Контекст темы: Большой террор 1937–1938 годов изучают по архивным решениям, учётным документам, сведениям о реабилитации и судьбам людей. Признания, полученные в условиях давления, требуют критики источника. Правовые декларации сопоставляют с практикой, уважая память жертв.
  4. Планируем проверку: Полное дело, правовые решения о пересмотре и независимые сведения об обстоятельствах. Сначала установим дату и происхождение документов, затем сопоставим одинаковые события, группы или правовые категории.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назови эпоху и найди событие на хронологической ленте.
  2. Отдели сообщение автора от собственного вывода; предложи независимую проверку.
  3. Объясни причинную связь конкретным фактом. Сравни свой ответ с источником и обсуди границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.