1921–1920-е годы · История России · 10 классИстория / НЭП: рынок в рамках политической системы Пробное занятие
11 · 10 класс · Мастерская историка

НЭП: рынок в рамках политической системы · исследуем источник

Источник, вывод и проверка. Хозяйственный стимул связан с возможностью распоряжаться частью результата

Около 18 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history10-nep

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

НЭП: рынок в рамках политической системы · исследуем источник

Авторская учебная реконструкция, созданная для анализа. Это не цитата, не подлинный документ и не свидетельство конкретного исторического лица. Тип: модель хозяйственной записи. В реконструкции хозяйство выполняет установленное обязательство и продаёт разрешённую часть продукции. В записи отдельно показаны налог и выручка, которые нельзя считать одной суммой.

Хозяйственный стимул связан с возможностью распоряжаться частью результата

Разрешение отдельных рыночных механизмов не описывает всю политическую систему.

От сообщения к проверкеПроисхождениемодель хозяйственной записиВыводХозяйственный стимул связан свозможностью распоряжаться частьюрезультатаПроверкаНормы о продналоге, торговле исопоставимые хозяйственные отчёты
Авторская схема анализа, не копия исторического документа. Происхождение: модель хозяйственной записи; Вывод: Хозяйственный стимул связан с возможностью распоряжаться частью результата; Проверка: Нормы о продналоге, торговле и сопоставимые хозяйственные отчёты.

Рисунок к заданию

Авторская схема анализа, не копия исторического документа. Происхождение: модель хозяйственной записи; Вывод: Хозяйственный стимул связан с возможностью распоряжаться частью результата; Проверка: Нормы о продналоге, торговле и сопоставимые хозяйственные отчёты.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Разбери учебный пример по теме «НЭП: рынок в рамках политической системы»: какой вывод обоснован и чего пока нельзя утверждать? Авторская учебная реконструкция, созданная для анализа. Это не цитата, не подлинный документ и не свидетельство конкретного исторического лица. В реконструкции хозяйство выполняет установленное обязательство и продаёт разрешённую часть продукции. В записи отдельно показаны налог и выручка, которые нельзя считать одной суммой. Хозяйственный стимул связан с возможностью распоряжаться частью результата. Разрешение отдельных рыночных механизмов не описывает всю политическую систему.

  1. Определяем материал: модель хозяйственной записи. Запись относится к конкретному хозяйству и категории учёта; общую картину проверяют по независимым данным.
  2. Выделяем обоснованный вывод: Хозяйственный стимул связан с возможностью распоряжаться частью результата. Его опора — конкретные сведения реконструкции: В реконструкции хозяйство выполняет установленное обязательство и продаёт разрешённую часть продукции. В записи отдельно показаны налог и выручка, которые нельзя считать одной суммой.
  3. Проверяем соблазнительный лишний вывод «Вся выручка автоматически равна налогу». Он неверен: Разрешение отдельных рыночных механизмов не описывает всю политическую систему. Контекст темы: Восстановление хозяйства сопровождалось противоречиями цен, отношений города и деревни и политических ограничений. НЭП не был полным возвращением к дореволюционному устройству. Экономические уступки не означали введения свободной многопартийной конкуренции.
  4. Планируем проверку: Нормы о продналоге, торговле и сопоставимые хозяйственные отчёты. Сначала установим дату и происхождение документов, затем сопоставим одинаковые события, группы или правовые категории.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назови эпоху и найди событие на хронологической ленте.
  2. Отдели сообщение автора от собственного вывода; предложи независимую проверку.
  3. Объясни причинную связь конкретным фактом. Сравни свой ответ с источником и обсуди границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.