Кремний, силикаты и материалы
Кремний и его соединения важны для электроники и строительных материалов. SiO2 образует пространственную сеть; стекло, керамика и цемент имеют различный состав и структуру. Силикаты — широкий класс соединений, а не одно вещество.
В этом занятии
- Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
- Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.
Пригодится: chemistry9-carbonates
Разберёмся перед практикой+
Кремний, силикаты и материалы
Кремний и его соединения важны для электроники и строительных материалов. SiO2 образует пространственную сеть; стекло, керамика и цемент имеют различный состав и структуру. Силикаты — широкий класс соединений, а не одно вещество.
Сначала определите частицы или вещества, затем свяжите состав, строение и наблюдаемые свойства. Проверяйте не только число, но и объяснение, почему выбран этот способ решения.
Стекло обычно смесь с переменным составом, поэтому одной универсальной формулы для всех стёкол нет. Пыль материалов не исследуют вдыханием.
Состав вещества задан формулой Na2SiO3. Используйте школьные относительные атомные массы: Ar(Na) = 23, Ar(Si) = 28, Ar(O) = 16. Найдите относительную формульную массу (без единицы). Введите число. Можно записать точную дробь. Индексы дают состав: Na: 2, Si: 1, O: 3. Сумма вкладов атомов = 2·23 + 1·28 + 3·16 = 122. Ответ: 122.
- Индексы дают состав: Na: 2, Si: 1, O: 3.
- Сумма вкладов атомов = 2·23 + 1·28 + 3·16 = 122.
Попробуйте самостоятельно
Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- Покажите на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назовите условия вывода.
- Объясните типичную ошибку: Стекло обычно смесь с переменным составом, поэтому одной универсальной формулы для всех стёкол нет. Пыль материалов не исследуют вдыханием.
- Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.