Фосфор, фосфаты и питание растений
Фосфор образует разные аллотропные модификации и соединения. Фосфорная кислота H3PO4 может образовывать соли с разной степенью замещения водорода. Фосфаты участвуют в биологических процессах; их избыток в воде экологически значим.
В этом занятии
- Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
- Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.
Пригодится: chemistry9-nitric-acid
Разберёмся перед практикой+
Фосфор, фосфаты и питание растений
Фосфор образует разные аллотропные модификации и соединения. Фосфорная кислота H3PO4 может образовывать соли с разной степенью замещения водорода. Фосфаты участвуют в биологических процессах; их избыток в воде экологически значим.
Сначала определи частицы или вещества, затем свяжи состав, строение и наблюдаемые свойства. Проверяй не только число, но и объяснение, почему выбран этот способ решения.
Аллотропные формы отличаются опасностью и свойствами. Белый фосфор и другие опасные вещества не рассматриваются как материалы домашнего опыта.
Состав вещества задан формулой Ca₃(PO₄)₂. Используй школьные относительные атомные массы: Ar(Ca) = 40, Ar(P) = 31, Ar(O) = 16. Найди относительную формульную массу (без единицы). Запиши только число; точная дробь тоже подходит. Индексы дают состав: Ca: 3, P: 2, O: 8. Сумма вкладов атомов = 3·40 + 2·31 + 8·16 = 310. Ответ: 310.
- Индексы дают состав: Ca: 3, P: 2, O: 8.
- Сумма вкладов атомов = 3·40 + 2·31 + 8·16 = 310.
Исследуй на бумаге
Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- Покажи на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назови условия вывода.
- Объясни типичную ошибку: Аллотропные формы отличаются опасностью и свойствами. Белый фосфор и другие опасные вещества не рассматриваются как материалы домашнего опыта.
- Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.