Азотная кислота, нитраты и экология
Азотная кислота HNO3 проявляет кислотные и окислительные свойства; продукты взаимодействия с металлами зависят от условий. Нитраты содержат NO3−. Избыток соединений азота в водоёмах может нарушать экосистемы.
В этом занятии
- Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
- Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.
Пригодится: chemistry9-nitrogen-ammonia
Разберёмся перед практикой+
Азотная кислота, нитраты и экология
Азотная кислота HNO3 проявляет кислотные и окислительные свойства; продукты взаимодействия с металлами зависят от условий. Нитраты содержат NO3-. Избыток соединений азота в водоёмах может нарушать экосистемы.
Сначала определите частицы или вещества, затем свяжите состав, строение и наблюдаемые свойства. Проверяйте не только число, но и объяснение, почему выбран этот способ решения.
Правило «металл + кислота → водород» для HNO3 без уточнений неприменимо. Учебный состав удобрения не является советом по дозировке в быту.
Состав вещества задан формулой KNO3. Используйте школьные относительные атомные массы: Ar(K) = 39, Ar(N) = 14, Ar(O) = 16. Найдите относительную формульную массу (без единицы). Введите число. Можно записать точную дробь. Индексы дают состав: K: 1, N: 1, O: 3. Сумма вкладов атомов = 1·39 + 1·14 + 3·16 = 101. Ответ: 101.
- Индексы дают состав: K: 1, N: 1, O: 3.
- Сумма вкладов атомов = 1·39 + 1·14 + 3·16 = 101.
Попробуйте самостоятельно
Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- Покажите на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назовите условия вывода.
- Объясните типичную ошибку: Правило «металл + кислота → водород» для HNO3 без уточнений неприменимо. Учебный состав удобрения не является советом по дозировке в быту.
- Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.