Неметаллы и их соединения · 9 классХимия / Углерод, аллотропия и адсорбция Пробное занятие
18 · 9 класс · Неметаллы и их соединения

Углерод, аллотропия и адсорбция

Алмаз, графит и другие формы углерода различаются связями и пространственным строением. Адсорбция — удерживание частиц поверхностью; пористость может увеличивать площадь контакта. Круговорот углерода связывает атмосферу, живые организмы и горные породы.

Около 22 минут 5 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
  • Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.

Пригодится: chemistry9-phosphorus

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Углерод, аллотропия и адсорбция

Алмаз, графит и другие формы углерода различаются связями и пространственным строением. Адсорбция — удерживание частиц поверхностью; пористость может увеличивать площадь контакта. Круговорот углерода связывает атмосферу, живые организмы и горные породы.

Сначала определите частицы или вещества, затем свяжите состав, строение и наблюдаемые свойства. Проверяйте не только число, но и объяснение, почему выбран этот способ решения.

Адсорбция не равна химическому превращению и не гарантирует удаление любого загрязнителя. Угольный фильтр не даёт универсального доказательства безопасности воды.

CO2Число атомов в формулеC1O2
Состав CO2: C — 1 атомов, O — 2 атомов. Длины полос пропорциональны числу атомов в формульной единице. Это схема счёта состава, а не геометрия молекулы; для ионных и сетчатых веществ отдельная молекула не подразумевается.

Рисунок к заданию

Состав CO₂: C — 1 атомов, O — 2 атомов. Длины полос пропорциональны числу атомов в формульной единице. Это схема счёта состава, а не геометрия молекулы; для ионных и сетчатых веществ отдельная молекула не подразумевается.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Состав вещества задан формулой CO2. Используйте школьные относительные атомные массы: Ar(C) = 12, Ar(O) = 16. Найдите относительную формульную массу (без единицы). Введите число. Можно записать точную дробь. Индексы дают состав: C: 1, O: 2. Сумма вкладов атомов = 1·12 + 2·16 = 44. Ответ: 44.

  1. Индексы дают состав: C: 1, O: 2.
  2. Сумма вкладов атомов = 1·12 + 2·16 = 44.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Покажите на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назовите условия вывода.
  2. Объясните типичную ошибку: Адсорбция не равна химическому превращению и не гарантирует удаление любого загрязнителя. Угольный фильтр не даёт универсального доказательства безопасности воды.
  3. Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.