Кальций, магний и жёсткость воды
Жёсткость воды связана главным образом с ионами Ca2+ и Mg2+. Гидрокарбонаты могут давать осадок при нагревании; другие соли требуют иных способов умягчения. Кальций входит в минералы, ткани организмов и материалы.
В этом занятии
- Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
- Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.
Пригодится: chemistry9-alkali-metals
Разберёмся перед практикой+
Кальций, магний и жёсткость воды
Жёсткость воды связана главным образом с ионами Ca2+ и Mg2+. Гидрокарбонаты могут давать осадок при нагревании; другие соли требуют иных способов умягчения. Кальций входит в минералы, ткани организмов и материалы.
Сначала определите частицы или вещества, затем свяжите состав, строение и наблюдаемые свойства. Проверяйте не только число, но и объяснение, почему выбран этот способ решения.
Кипячение не удаляет все виды жёсткости и все загрязнители. Образование накипи само по себе не говорит о полном химическом составе воды.
Учебная расчётная модель: Ca(HCO3)2 → CaCO3 + CO2 + H2O. Реакция идёт по этому уравнению полностью, побочных реакций и потерь нет, другие реагенты в избытке. Ar(C) = 12, Ar(Ca) = 40, Ar(H) = 1, Ar(O) = 16. Найдите количество CaCO3 в молях из 1 моль Ca(HCO3)2. Введите число. Можно записать точную дробь. Коэффициенты задают n(CaCO3)/n(Ca(HCO3)2) = 1/1. M(Ca(HCO3)2) = 162 г/моль; M(CaCO3) = 100 г/моль. Ответ: 1.
- Коэффициенты задают n(CaCO3)/n(Ca(HCO3)2) = 1/1.
- M(Ca(HCO3)2) = 162 г/моль; M(CaCO3) = 100 г/моль.
Попробуйте самостоятельно
Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- Покажите на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назовите условия вывода.
- Объясните типичную ошибку: Кипячение не удаляет все виды жёсткости и все загрязнители. Образование накипи само по себе не говорит о полном химическом составе воды.
- Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.