Алюминий и амфотерность
Алюминий — активный металл, но оксидная плёнка может защищать его поверхность. Al2O3 и Al(OH)3 амфотерны: в подходящих условиях реагируют с кислотами и щелочами. Состав продукта в щёлочи зависит от среды.
В этом занятии
- Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
- Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.
Пригодится: chemistry9-calcium-hardness
Разберёмся перед практикой+
Алюминий и амфотерность
Алюминий — активный металл, но оксидная плёнка может защищать его поверхность. Al2O3 и Al(OH)3 амфотерны: в подходящих условиях реагируют с кислотами и щелочами. Состав продукта в щёлочи зависит от среды.
Сначала определите частицы или вещества, затем свяжите состав, строение и наблюдаемые свойства. Проверяйте не только число, но и объяснение, почему выбран этот способ решения.
Амфотерность гидроксида не означает нейтральность каждого его раствора. Пассивирование не делает металл совершенно неактивным во всех условиях.
Состав вещества задан формулой Al(OH)3. Используйте школьные относительные атомные массы: Ar(Al) = 27, Ar(O) = 16, Ar(H) = 1. Найдите относительную формульную массу (без единицы). Введите число. Можно записать точную дробь. Индексы дают состав: Al: 1, O: 3, H: 3. Сумма вкладов атомов = 1·27 + 3·16 + 3·1 = 78. Ответ: 78.
- Индексы дают состав: Al: 1, O: 3, H: 3.
- Сумма вкладов атомов = 1·27 + 3·16 + 3·1 = 78.
Попробуйте самостоятельно
Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- Покажите на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назовите условия вывода.
- Объясните типичную ошибку: Амфотерность гидроксида не означает нейтральность каждого его раствора. Пассивирование не делает металл совершенно неактивным во всех условиях.
- Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.