Относительные массы и состав вещества
Относительная формульная масса равна сумме относительных атомных масс с учётом индексов. Массовая доля элемента — его вклад в массу, делённый на массу всей формульной единицы. Относительная масса безразмерна; молярная масса имеет единицу г/моль.
В этом занятии
- Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
- Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.
Пригодится: chemistry8-formulas
Разберёмся перед практикой+
Относительные массы и состав вещества
Относительная формульная масса равна сумме относительных атомных масс с учётом индексов. Массовая доля элемента — его вклад в массу, делённый на массу всей формульной единицы. Относительная масса безразмерна; молярная масса имеет единицу г/моль.
Сначала определите частицы или вещества, затем свяжите состав, строение и наблюдаемые свойства. Проверяйте не только число, но и объяснение, почему выбран этот способ решения.
Количество атомов и массовая доля — разные характеристики: более тяжёлый атом может дать большой вклад при небольшом индексе.
Состав вещества задан формулой CO2. Используйте школьные относительные атомные массы: Ar(C) = 12, Ar(O) = 16. Найдите относительную формульную массу (без единицы). Введите число. Можно записать точную дробь. Индексы дают состав: C: 1, O: 2. Сумма вкладов атомов = 1·12 + 2·16 = 44. Ответ: 44.
- Индексы дают состав: C: 1, O: 2.
- Сумма вкладов атомов = 1·12 + 2·16 = 44.
Попробуйте самостоятельно
Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- Покажите на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назовите условия вывода.
- Объясните типичную ошибку: Количество атомов и массовая доля — разные характеристики: более тяжёлый атом может дать большой вклад при небольшом индексе.
- Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.