Классы неорганических веществ · 8 классХимия / Кислоты, индикаторы и ряд активности Пробное занятие
18 · 8 класс · Классы неорганических веществ

Кислоты, индикаторы и ряд активности

Кислоты в водных растворах проявляют свойства, связанные с ионами водорода. Они взаимодействуют с подходящими основаниями и основными оксидами. Ряд активности помогает прогнозировать выделение H2 металлами из разбавленных неокисляющих кислот.

Около 22 минут 5 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
  • Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.

Пригодится: chemistry8-bases

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Кислоты, индикаторы и ряд активности

Кислоты в водных растворах проявляют свойства, связанные с ионами водорода. Они взаимодействуют с подходящими основаниями и основными оксидами. Ряд активности помогает прогнозировать выделение H2 металлами из разбавленных неокисляющих кислот.

Сначала определите частицы или вещества, затем свяжите состав, строение и наблюдаемые свойства. Проверяйте не только число, но и объяснение, почему выбран этот способ решения.

Азотная и концентрированная серная кислоты имеют особые окислительные свойства. Индикатор показывает среду, а не точное название кислоты; пробовать раствор нельзя.

H2SO4Число атомов в формулеH2S1O4
Состав H2SO4: H — 2 атомов, S — 1 атомов, O — 4 атомов. Длины полос пропорциональны числу атомов в формульной единице. Это схема счёта состава, а не геометрия молекулы; для ионных и сетчатых веществ отдельная молекула не подразумевается.

Рисунок к заданию

Состав H₂SO₄: H — 2 атомов, S — 1 атомов, O — 4 атомов. Длины полос пропорциональны числу атомов в формульной единице. Это схема счёта состава, а не геометрия молекулы; для ионных и сетчатых веществ отдельная молекула не подразумевается.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Состав вещества задан формулой H2SO4. Используйте школьные относительные атомные массы: Ar(H) = 1, Ar(S) = 32, Ar(O) = 16. Найдите относительную формульную массу (без единицы). Введите число. Можно записать точную дробь. Индексы дают состав: H: 2, S: 1, O: 4. Сумма вкладов атомов = 2·1 + 1·32 + 4·16 = 98. Ответ: 98.

  1. Индексы дают состав: H: 2, S: 1, O: 4.
  2. Сумма вкладов атомов = 2·1 + 1·32 + 4·16 = 98.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Покажите на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назовите условия вывода.
  2. Объясните типичную ошибку: Азотная и концентрированная серная кислоты имеют особые окислительные свойства. Индикатор показывает среду, а не точное название кислоты; пробовать раствор нельзя.
  3. Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.