Химические реакции и расчёты · 11 классХимия / Тепловые эффекты и сохранение энергии Пробное занятие
07 · 11 класс · Химические реакции и расчёты

Тепловые эффекты и сохранение энергии

Изменение энергетического состояния реагентов и продуктов связано с разрывом и образованием связей. Разрыв связей требует энергии, образование выделяет; суммарный эффект относится к полному пути от исходного к конечному состоянию.

Около 22 минут 5 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
  • Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.

Пригодится: chemistry11-classification

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Тепловые эффекты и сохранение энергии

Изменение энергетического состояния реагентов и продуктов связано с разрывом и образованием связей. Разрыв связей требует энергии, образование выделяет; суммарный эффект относится к полному пути от исходного к конечному состоянию.

Сначала определите частицы или вещества, затем свяжите состав, строение и наблюдаемые свойства. Проверяйте не только число, но и объяснение, почему выбран этот способ решения.

Слова «разрывается связь» не означают выделение энергии сами по себе. Тепловой эффект и барьер активации — разные характеристики.

1. Данные и единицы2. Модель и условие3. Обоснованный расчёт4. Проверка и границы
Схема решения для темы «Тепловые эффекты и сохранение энергии»: исходные данные → выбранная модель → расчёт → проверка смысла и ограничений. Конкретные величины и единицы приведены в условии и разобранном примере. Это порядок рассуждения, а не изображение реального опыта.

Рисунок к заданию

Схема решения для темы «Тепловые эффекты и сохранение энергии»: исходные данные → выбранная модель → расчёт → проверка смысла и ограничений. Конкретные величины и единицы приведены в условии и разобранном примере. Это порядок рассуждения, а не изображение реального опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

В условной модели затраты на разрыв связей равны 500 кДж, при образовании новых выделяется 650 кДж на выбранную порцию. ΔH = затраты − выделение. ΔH выбранной порции, кДж? Введите число. Можно записать точную дробь. Выделите в данных искомую величину и нужное отношение. 500−650 = −150: процесс экзотермический. Ответ: -150.

  1. Выделите в данных искомую величину и нужное отношение.
  2. 500−650 = −150: процесс экзотермический.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Покажите на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назовите условия вывода.
  2. Объясните типичную ошибку: Слова «разрывается связь» не означают выделение энергии сами по себе. Тепловой эффект и барьер активации — разные характеристики.
  3. Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.