Химия, технологии и грамотный выбор · практикум · 10 классХимия / Волокна, пластмассы и жизненный цикл Пробное занятие
25 · 10 класс · Химия, технологии и грамотный выбор

Волокна, пластмассы и жизненный цикл

Природные, искусственные и синтетические волокна различаются происхождением сырья и способом получения. Свойства материала зависят от полимерной структуры, добавок и обработки. Оценка жизненного цикла учитывает производство, использование и обращение с отходами.

Около 22 минут 5 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
  • Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.

Пригодится: chemistry10-polymers

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Волокна, пластмассы и жизненный цикл

Природные, искусственные и синтетические волокна различаются происхождением сырья и способом получения. Свойства материала зависят от полимерной структуры, добавок и обработки. Оценка жизненного цикла учитывает производство, использование и обращение с отходами.

Сначала определите частицы или вещества, затем свяжите состав, строение и наблюдаемые свойства. Проверяйте не только число, но и объяснение, почему выбран этот способ решения.

Маркировка полимера не гарантирует возможность переработки в любом регионе. «Биоразлагаемый» требует конкретных условий, времени и подтверждённого метода испытания.

До8 г вещества92 г воды8 %После8 г вещества192 г воды4 %+100 гводы
До разбавления: 8 г вещества и 92 г воды; после добавления 100 г воды: те же 8 г вещества и 192 г воды. Кружки условно обозначают сохраняющееся количество растворённого вещества; рисунок не передаёт объём, число молекул или форму сосуда в масштабе.

Рисунок к заданию

До разбавления: 8 г вещества и 92 г воды; после добавления 100 г воды: те же 8 г вещества и 192 г воды. Кружки условно обозначают сохраняющееся количество растворённого вещества; рисунок не передаёт объём, число молекул или форму сосуда в масштабе.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

В расчётной модели 8 г условной растворимой полимерной добавки полностью растворены в 92 г воды. Нет реакции, испарения и осадка. Найдите массу раствора в граммах. Введите число. Можно записать точную дробь. Масса раствора — сумма масс растворённого вещества и растворителя. 8 + 92. Ответ: 100.

  1. Масса раствора — сумма масс растворённого вещества и растворителя.
  2. 8 + 92.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Покажите на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назовите условия вывода.
  2. Объясните типичную ошибку: Маркировка полимера не гарантирует возможность переработки в любом регионе. «Биоразлагаемый» требует конкретных условий, времени и подтверждённого метода испытания.
  3. Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.