Питание и обмен · 9 классБиология / Витамины, вода и минеральные вещества Пробное занятие
19 · 9 класс · Доказательство

Витамины, вода и минеральные вещества · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. В продукте Б по этикетке больше X на одинаковую массу.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology9-vitamins

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Витамины, вода и минеральные вещества · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. На условных этикетках указано содержание вещества X на 100 г продукта. продукт А: 2 мг; продукт Б: 5 мг; продукт В: 3 мг.

В продукте Б по этикетке больше X на одинаковую массу.

Содержание не равно усвоению и не задаёт нужную человеку дозу.

Сравни данныеЕдиница: мгпродукт А2продукт Б5продукт В3
Учебная диаграмма: продукт А — 2 мг; продукт Б — 5 мг; продукт В — 3 мг. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Содержание не равно усвоению и не задаёт нужную человеку дозу.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: продукт А — 2 мг; продукт Б — 5 мг; продукт В — 3 мг. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Содержание не равно усвоению и не задаёт нужную человеку дозу.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. На условных этикетках указано содержание вещества X на 100 г продукта. продукт А: 2 мг; продукт Б: 5 мг; продукт В: 3 мг. Сколько X в 200 г продукта Б, мг? Введите число. Можно записать точную дробь. 5×2=10 мг. Ответ: 10.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. 5×2=10 мг.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Больше не всегда лучше; учебный курс не назначает добавки и не диагностирует дефицит.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.