Регуляция функций · 9 классБиология / Нейрон и передача сигнала Пробное занятие
03 · 9 класс · Доказательство

Нейрон и передача сигнала · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Меньшему времени на одинаковом пути соответствует большая средняя скорость.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology9-neuron

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Нейрон и передача сигнала · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В условной модели проводимость пути характеризуется длиной и временем: путь 120 см. Время в таблице. модель А: 20 мс; модель Б: 10 мс; модель В: 15 мс.

Меньшему времени на одинаковом пути соответствует большая средняя скорость.

Расчётная модель не определяет состояние нервной системы человека.

Сравни данныеЕдиница: мсмодель А20модель Б10модель В15
Учебная диаграмма: модель А — 20 мс; модель Б — 10 мс; модель В — 15 мс. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Расчётная модель не определяет состояние нервной системы человека.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: модель А — 20 мс; модель Б — 10 мс; модель В — 15 мс. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Расчётная модель не определяет состояние нервной системы человека.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В условной модели проводимость пути характеризуется длиной и временем: путь 120 см. Время в таблице. модель А: 20 мс; модель Б: 10 мс; модель В: 15 мс. Найди скорость в модели Б, см/мс. Запиши число; точная дробь тоже подходит. 120/10=12 см/мс. Ответ: 12.

  1. Свяжи вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. 120/10=12 см/мс.

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
  2. Найди типичную ошибку: Схема с одной стрелкой упрощает сеть: у нейрона много входов и сложная регуляция.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.