Опора и движение · 9 классБиология / Мышцы-антагонисты и работа Пробное занятие
09 · 9 класс · Опора и движение

Мышцы-антагонисты и работа

Скелетные мышцы сокращаются и через сухожилия перемещают кости. Для противоположных движений обычно нужны мышцы с противоположным действием. Сгибатель и разгибатель могут работать согласованно, стабилизируя положение.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology9-joints

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Мышцы-антагонисты и работа

Скелетные мышцы сокращаются и через сухожилия перемещают кости. Для противоположных движений обычно нужны мышцы с противоположным действием. Сгибатель и разгибатель могут работать согласованно, стабилизируя положение.

Статическая работа поддерживает положение, динамическая меняет его. Утомление связано с несколькими процессами и не объясняется единственным веществом. Сила мышцы и выполненная механическая работа — разные величины.

Не проверяй учебную закономерность чрезмерной нагрузкой или задержкой дыхания.

Три опорных понятияАнтагонистымышцы с противоположнымдействиемСтатическая работаподдержание положения беззаметного перемещенияДинамическая работаработа с изменением положениячастей тела
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Антагонисты — мышцы с противоположным действием; Статическая работа — поддержание положения без заметного перемещения; Динамическая работа — работа с изменением положения частей тела. Не проверяй учебную закономерность чрезмерной нагрузкой или задержкой дыхания.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Антагонисты — мышцы с противоположным действием; Статическая работа — поддержание положения без заметного перемещения; Динамическая работа — работа с изменением положения частей тела. Не проверяй учебную закономерность чрезмерной нагрузкой или задержкой дыхания.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Предплечье удерживают неподвижно. Расходуется ли энергия мышц? Выберите один ответ. Статическая работа поддерживает положение, динамическая меняет его. Утомление связано с несколькими процессами и не объясняется единственным веществом. Сила мышцы и выполненная механическая работа — разные величины. Не проверяйте учебную закономерность чрезмерной нагрузкой или задержкой дыхания.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Статическая работа поддерживает положение, динамическая меняет его. Утомление связано с несколькими процессами и не объясняется единственным веществом. Сила мышцы и выполненная механическая работа — разные величины. Не проверяйте учебную закономерность чрезмерной нагрузкой или задержкой дыхания.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не проверяй учебную закономерность чрезмерной нагрузкой или задержкой дыхания.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.