Опора и движение · 9 классБиология / Соединения костей и сустав Пробное занятие
08 · 9 класс · Доказательство

Соединения костей и сустав · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Угол модели меняется между положениями.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology9-joints

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Соединения костей и сустав · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. На безопасной геометрической модели показаны углы между звеньями. Модель поворачивается от положения А к В за 2 секунды с постоянной угловой скоростью. положение А: 30 градусов; положение Б: 60 градусов; положение В: 90 градусов.

Угол модели меняется между положениями.

Числа относятся к шарнирной модели, а не к допустимым пределам сустава конкретного человека.

Сравни данныеЕдиница: градусовположение А30положение Б60положение В90
Учебная диаграмма: положение А — 30 градусов; положение Б — 60 градусов; положение В — 90 градусов. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Числа относятся к шарнирной модели, а не к допустимым пределам сустава конкретного человека.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: положение А — 30 градусов; положение Б — 60 градусов; положение В — 90 градусов. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Числа относятся к шарнирной модели, а не к допустимым пределам сустава конкретного человека.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. На безопасной геометрической модели показаны углы между звеньями. Модель поворачивается от положения А к В за 2 секунды с постоянной угловой скоростью. положение А: 30 градусов; положение Б: 60 градусов; положение В: 90 градусов. Какова амплитуда этого поворота, градусов? Введите число. Можно записать точную дробь. 90−30=60°. Это диапазон модели, не норма подвижности ученика. Ответ: 60.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. 90−30=60°. Это диапазон модели, не норма подвижности ученика.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не путай связку с мышцей и не проверяй предел движения через боль.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.