Внутренняя среда и транспорт · 9 классБиология / Иммунитет: узнавание и память Пробное занятие
11 · 9 класс · Доказательство

Иммунитет: узнавание и память · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Повторный ответ в модели начинается быстрее первого.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology9-immunity

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Иммунитет: узнавание и память · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В учебной схеме время до обнаружимого специфического ответа различается. День контакта в каждом случае принят за нулевой. первичный контакт: 7 условных дней; повторный контакт: 3 условных дней; иной антиген: 8 условных дней.

Повторный ответ в модели начинается быстрее первого.

Числа не задают сроки защиты человека; реальный ответ зависит от антигена и организма.

Сравни данныеЕдиница: условных днейпервичный контакт7повторный контакт3иной антиген8
Учебная диаграмма: первичный контакт — 7 условных дней; повторный контакт — 3 условных дней; иной антиген — 8 условных дней. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Числа не задают сроки защиты человека; реальный ответ зависит от антигена и организма.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: первичный контакт — 7 условных дней; повторный контакт — 3 условных дней; иной антиген — 8 условных дней. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Числа не задают сроки защиты человека; реальный ответ зависит от антигена и организма.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. В учебной схеме время до обнаружимого специфического ответа различается. День контакта в каждом случае принят за нулевой. первичный контакт: 7 условных дней; повторный контакт: 3 условных дней; иной антиген: 8 условных дней. Во сколько раз время до обнаружимого ответа при первичном контакте больше времени при повторном? Введите число. Можно записать точную дробь. 7/3 суток, делённых на сутки, дают безразмерное отношение 7/3. Ответ: 7/3.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. 7/3 суток, делённых на сутки, дают безразмерное отношение 7/3.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Учебная модель памяти не обещает абсолютной защиты от всех инфекций и не заменяет медицинских рекомендаций.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.