Человек как система · 9 классБиология / Человек: строение, функция и доказательство Пробное занятие
01 · 9 класс · Человек как система

Человек: строение, функция и доказательство

Анатомия изучает строение, физиология — работу организма, гигиена — условия сохранения здоровья. Человек является биологическим и социальным существом; образ жизни, среда и наследственные особенности взаимодействуют. Медицинское исследование требует правил и согласия.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Человек: строение, функция и доказательство

Анатомия изучает строение, физиология — работу организма, гигиена — условия сохранения здоровья. Человек является биологическим и социальным существом; образ жизни, среда и наследственные особенности взаимодействуют. Медицинское исследование требует правил и согласия.

Учебная схема объясняет механизм, но не устанавливает диагноз. Сравнение людей требует учитывать возраст, условия измерения и индивидуальные различия. Связь двух показателей ещё не доказывает причину.

Не используй одноклассника как объект опасного опыта и не публикуй его личные показатели без согласия.

Три опорных понятияАнатомияизучение строения организмаФизиологияизучение функций и механизмовГигиенаизучение условий сохранения здоровья
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Анатомия — изучение строения организма; Физиология — изучение функций и механизмов; Гигиена — изучение условий сохранения здоровья. Не используй одноклассника как объект опасного опыта и не публикуй его личные показатели без согласия.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Анатомия — изучение строения организма; Физиология — изучение функций и механизмов; Гигиена — изучение условий сохранения здоровья. Не используй одноклассника как объект опасного опыта и не публикуй его личные показатели без согласия.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Две группы различаются возрастом и привычной активностью. Как оценить различие показателей? Выбери один ответ. Учебная схема объясняет механизм, но не устанавливает диагноз. Сравнение людей требует учитывать возраст, условия измерения и индивидуальные различия. Связь двух показателей ещё не доказывает причину. Не используй одноклассника как объект опасного опыта и не публикуй его личные показатели без согласия.

  1. Отдели устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Учебная схема объясняет механизм, но не устанавливает диагноз. Сравнение людей требует учитывать возраст, условия измерения и индивидуальные различия. Связь двух показателей ещё не доказывает причину. Не используй одноклассника как объект опасного опыта и не публикуй его личные показатели без согласия.

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
  2. Найди типичную ошибку: Не используй одноклассника как объект опасного опыта и не публикуй его личные показатели без согласия.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.