Развитие и грамотность здоровья · 9 классБиология / Здоровье: проверять источник и действовать безопасно Пробное занятие
28 · 9 класс · Развитие и грамотность здоровья

Здоровье: проверять источник и действовать безопасно

Грамотное отношение к здоровью сочетает знание механизмов, проверку информации и обращение за подходящей помощью. Профилактика, диагностика и лечение решают разные задачи. Учебные действия не должны создавать дополнительный риск.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology9-development

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Здоровье: проверять источник и действовать безопасно

Грамотное отношение к здоровью сочетает знание механизмов, проверку информации и обращение за подходящей помощью. Профилактика, диагностика и лечение решают разные задачи. Учебные действия не должны создавать дополнительный риск.

Для оценки сообщения ищут источник, дату, условия исследования и ограничения. При реальной неотложной ситуации важны безопасность, привлечение взрослого и профессиональной помощи; практические навыки первой помощи осваивают с инструктором по действующим правилам.

Курс не обучает опасным опытам, не назначает лекарства и не обещает диагноз по одной цифре.

Три опорных понятияПрофилактикамеры уменьшения вероятности неблагоприятныхсобытийДиагностикапрофессиональное установление состояния посовокупности данныхПервая помощьпервоначальные действия в пределахподготовки до профессиональной помощи
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Профилактика — меры уменьшения вероятности неблагоприятных событий; Диагностика — профессиональное установление состояния по совокупности данных; Первая помощь — первоначальные действия в пределах подготовки до профессиональной помощи. Курс не обучает опасным опытам, не назначает лекарства и не обещает диагноз по одной цифре.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Профилактика — меры уменьшения вероятности неблагоприятных событий; Диагностика — профессиональное установление состояния по совокупности данных; Первая помощь — первоначальные действия в пределах подготовки до профессиональной помощи. Курс не обучает опасным опытам, не назначает лекарства и не обещает диагноз по одной цифре.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Публикация обещает «100 % пользы всем» без метода и источника. Как поступить? Выбери один ответ. Для оценки сообщения ищут источник, дату, условия исследования и ограничения. При реальной неотложной ситуации важны безопасность, привлечение взрослого и профессиональной помощи; практические навыки первой помощи осваивают с инструктором по действующим правилам. Курс не обучает опасным опытам, не назначает лекарства и не обещает диагноз по одной цифре.

  1. Отдели устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Для оценки сообщения ищут источник, дату, условия исследования и ограничения. При реальной неотложной ситуации важны безопасность, привлечение взрослого и профессиональной помощи; практические навыки первой помощи осваивают с инструктором по действующим правилам. Курс не обучает опасным опытам, не назначает лекарства и не обещает диагноз по одной цифре.

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
  2. Найди типичную ошибку: Курс не обучает опасным опытам, не назначает лекарства и не обещает диагноз по одной цифре.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.