Регуляция функций · 9 классБиология / Гормоны и обратная связь Пробное занятие
06 · 9 класс · Доказательство

Гормоны и обратная связь · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Отклонение от условного уровня уменьшается.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology9-endocrine

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Гормоны и обратная связь · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В учебной модели показатель возвращается к исходному условному уровню 10 после изменения. Отсчёт ведётся относительно исходного уровня 10. сразу после: 16 единиц; через интервал: 12 единиц; позже: 10 единиц.

Отклонение от условного уровня уменьшается.

Это безразмерная модель, не концентрация гормона и не медицинский анализ.

Сравни данныеЕдиница: единицсразу после16через интервал12позже10
Учебная диаграмма: сразу после — 16 единиц; через интервал — 12 единиц; позже — 10 единиц. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Это безразмерная модель, не концентрация гормона и не медицинский анализ.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: сразу после — 16 единиц; через интервал — 12 единиц; позже — 10 единиц. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Это безразмерная модель, не концентрация гормона и не медицинский анализ.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В учебной модели показатель возвращается к исходному условному уровню 10 после изменения. Отсчёт ведётся относительно исходного уровня 10. сразу после: 16 единиц; через интервал: 12 единиц; позже: 10 единиц. Какая доля исходного превышения остаётся через первый интервал? Запиши число; точная дробь тоже подходит. Изначальное превышение 16−10=6, затем 12−10=2; доля 2/6=1/3. Ответ: 1/3.

  1. Свяжи вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. Изначальное превышение 16−10=6, затем 12−10=2; доля 2/6=1/3.

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
  2. Найди типичную ошибку: Школьная модель не определяет дозы гормонов и не служит поводом для самостоятельного лечения.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.