Регуляция функций · 9 классБиология / Гормоны и обратная связь Пробное занятие
06 · 9 класс · Регуляция функций

Гормоны и обратная связь

Эндокринные железы выделяют гормоны во внутреннюю среду. Гормон действует на клетки с подходящими рецепторами; даже распространение кровью не означает одинаковое действие на все клетки. Регуляторные системы часто используют отрицательную обратную связь.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology9-autonomic

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Гормоны и обратная связь

Эндокринные железы выделяют гормоны во внутреннюю среду. Гормон действует на клетки с подходящими рецепторами; даже распространение кровью не означает одинаковое действие на все клетки. Регуляторные системы часто используют отрицательную обратную связь.

Если регулируемый показатель отклоняется, ответ способствует его возвращению к рабочему диапазону. Поджелудочная железа сочетает пищеварительную и эндокринную функции. Нервная и гормональная регуляции взаимодействуют.

Школьная модель не определяет дозы гормонов и не служит поводом для самостоятельного лечения.

Три опорных понятияГормонсигнальное вещество эндокриннойрегуляцииКлетка-мишеньклетка с рецептором к сигналуОтрицательная обратная связьответ, уменьшающий исходноеотклонение
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Гормон — сигнальное вещество эндокринной регуляции; Клетка-мишень — клетка с рецептором к сигналу; Отрицательная обратная связь — ответ, уменьшающий исходное отклонение. Школьная модель не определяет дозы гормонов и не служит поводом для самостоятельного лечения.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Гормон — сигнальное вещество эндокринной регуляции; Клетка-мишень — клетка с рецептором к сигналу; Отрицательная обратная связь — ответ, уменьшающий исходное отклонение. Школьная модель не определяет дозы гормонов и не служит поводом для самостоятельного лечения.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

После повышения регулируемой величины ответ уменьшает её. Какой принцип показан? Выберите один ответ. Если регулируемый показатель отклоняется, ответ способствует его возвращению к рабочему диапазону. Поджелудочная железа сочетает пищеварительную и эндокринную функции. Нервная и гормональная регуляции взаимодействуют. Школьная модель не определяет дозы гормонов и не служит поводом для самостоятельного лечения.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Если регулируемый показатель отклоняется, ответ способствует его возвращению к рабочему диапазону. Поджелудочная железа сочетает пищеварительную и эндокринную функции. Нервная и гормональная регуляции взаимодействуют. Школьная модель не определяет дозы гормонов и не служит поводом для самостоятельного лечения.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Школьная модель не определяет дозы гормонов и не служит поводом для самостоятельного лечения.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.