Питание и обмен · 9 классБиология / Пищеварение: последовательность отделов Пробное занятие
16 · 9 класс · Питание и обмен

Пищеварение: последовательность отделов

Пищеварение включает механическую обработку и ферментативное расщепление. Ротовая полость, желудок и кишечник создают разные условия и используют разные ферменты. Печень образует желчь, поджелудочная железа выделяет пищеварительный секрет.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology9-gas-exchange

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Пищеварение: последовательность отделов

Пищеварение включает механическую обработку и ферментативное расщепление. Ротовая полость, желудок и кишечник создают разные условия и используют разные ферменты. Печень образует желчь, поджелудочная железа выделяет пищеварительный секрет.

Желчь помогает обработке жиров, но сама не является ферментом расщепления белка. Кислая среда желудка и условия тонкой кишки различаются; фермент действует в подходящем диапазоне условий.

Не считай каждый пищеварительный секрет одним и тем же универсальным ферментом.

Три опорных понятияФерменткатализатор биохимической реакцииЖелчьсекрет печени, участвующий вобработке жировПеристальтикасогласованные сокращения,продвигающие содержимое
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Фермент — катализатор биохимической реакции; Желчь — секрет печени, участвующий в обработке жиров; Перистальтика — согласованные сокращения, продвигающие содержимое. Не считай каждый пищеварительный секрет одним и тем же универсальным ферментом.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Фермент — катализатор биохимической реакции; Желчь — секрет печени, участвующий в обработке жиров; Перистальтика — согласованные сокращения, продвигающие содержимое. Не считай каждый пищеварительный секрет одним и тем же универсальным ферментом.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

В учебной модели крупные капли жира разделились на мелкие. Какую роль мог выполнить желчный компонент? Выберите один ответ. Желчь помогает обработке жиров, но сама не является ферментом расщепления белка. Кислая среда желудка и условия тонкой кишки различаются; фермент действует в подходящем диапазоне условий. Не считайте каждый пищеварительный секрет одним и тем же универсальным ферментом.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Желчь помогает обработке жиров, но сама не является ферментом расщепления белка. Кислая среда желудка и условия тонкой кишки различаются; фермент действует в подходящем диапазоне условий. Не считайте каждый пищеварительный секрет одним и тем же универсальным ферментом.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не считай каждый пищеварительный секрет одним и тем же универсальным ферментом.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.