Регуляция функций · 9 классБиология / Соматическая и автономная регуляция Пробное занятие
05 · 9 класс · Доказательство

Соматическая и автономная регуляция · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Модель отражает изменение частоты между режимами.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology9-autonomic

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Соматическая и автономная регуляция · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В условной модели частота работы ритмического органа изменилась при трёх режимах. Режимы заданы для модели, а не измеряются у человека. режим А: 60 циклов/мин; режим Б: 80 циклов/мин; режим В: 70 циклов/мин.

Модель отражает изменение частоты между режимами.

Числа не являются диагностическими границами; реальная оценка учитывает человека и условия.

Сравни данныеЕдиница: циклов/минрежим А60режим Б80режим В70
Учебная диаграмма: режим А — 60 циклов/мин; режим Б — 80 циклов/мин; режим В — 70 циклов/мин. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Числа не являются диагностическими границами; реальная оценка учитывает человека и условия.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: режим А — 60 циклов/мин; режим Б — 80 циклов/мин; режим В — 70 циклов/мин. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Числа не являются диагностическими границами; реальная оценка учитывает человека и условия.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. В условной модели частота работы ритмического органа изменилась при трёх режимах. Режимы заданы для модели, а не измеряются у человека. режим А: 60 циклов/мин; режим Б: 80 циклов/мин; режим В: 70 циклов/мин. Каков период одного цикла в режиме А, с? Введите число. Можно записать точную дробь. 60 циклов за 60 секунд: 60/60=1 с на цикл. Ответ: 1.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. 60 циклов за 60 секунд: 60/60=1 с на цикл.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не превращай школьную схему в универсальное правило одинакового действия на каждый орган.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.