Рост и развитие · 6 классБиология / Вегетативное размножение Пробное занятие
21 · 6 класс · Рост и развитие

Вегетативное размножение

Новое растение может развиться из части вегетативного органа: побега, листа или корня у подходящих видов. Черенкование, деление корневищ и размножение луковицами используют эту способность. Семенное размножение имеет другое происхождение потомства.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology6-growth

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Вегетативное размножение

Новое растение может развиться из части вегетативного органа: побега, листа или корня у подходящих видов. Черенкование, деление корневищ и размножение луковицами используют эту способность. Семенное размножение имеет другое происхождение потомства.

Вегетативные потомки обычно сохраняют генотип исходного растения, если не произошло мутаций. Однако их внешний вид и урожай зависят и от условий. Клон — не обещание одинаковой высоты каждого растения в любом месте.

Не каждый лист любого вида способен дать самостоятельное растение.

Три опорных понятияЧеренокчасть органа для получения новогорастенияКлонпотомство, полученное бесполымспособом от исходной особиУкоренениеобразование корней у подходящегоматериала
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Черенок — часть органа для получения нового растения; Клон — потомство, полученное бесполым способом от исходной особи; Укоренение — образование корней у подходящего материала. Не каждый лист любого вида способен дать самостоятельное растение.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Черенок — часть органа для получения нового растения; Клон — потомство, полученное бесполым способом от исходной особи; Укоренение — образование корней у подходящего материала. Не каждый лист любого вида способен дать самостоятельное растение.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Два черенка одного растения выросли по-разному при разном освещении. Почему это возможно? Выберите один ответ. Вегетативные потомки обычно сохраняют генотип исходного растения, если не произошло мутаций. Однако их внешний вид и урожай зависят и от условий. Клон — не обещание одинаковой высоты каждого растения в любом месте. Не каждый лист любого вида способен дать самостоятельное растение.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Вегетативные потомки обычно сохраняют генотип исходного растения, если не произошло мутаций. Однако их внешний вид и урожай зависят и от условий. Клон — не обещание одинаковой высоты каждого растения в любом месте. Не каждый лист любого вида способен дать самостоятельное растение.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не каждый лист любого вида способен дать самостоятельное растение.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.