Рост и развитие · 6 классБиология / Вегетативное размножение Пробное занятие
21 · 6 класс · Рост и развитие

Вегетативное размножение

Новое растение может развиться из части вегетативного органа: побега, листа или корня у подходящих видов. Черенкование, деление корневищ и размножение луковицами используют эту способность. Семенное размножение имеет другое происхождение потомства.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology6-growth

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Вегетативное размножение

Новое растение может развиться из части вегетативного органа: побега, листа или корня у подходящих видов. Черенкование, деление корневищ и размножение луковицами используют эту способность. Семенное размножение имеет другое происхождение потомства.

Вегетативные потомки обычно сохраняют генотип исходного растения, если не произошло мутаций. Однако их внешний вид и урожай зависят и от условий. Клон — не обещание одинаковой высоты каждого растения в любом месте.

Не каждый лист любого вида способен дать самостоятельное растение.

Три опорных понятияЧеренокчасть органа для получения нового растенияКлонпотомство, полученное бесполым способом отисходной особиУкоренениеобразование корней у подходящего материала
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Черенок — часть органа для получения нового растения; Клон — потомство, полученное бесполым способом от исходной особи; Укоренение — образование корней у подходящего материала. Не каждый лист любого вида способен дать самостоятельное растение.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Черенок — часть органа для получения нового растения; Клон — потомство, полученное бесполым способом от исходной особи; Укоренение — образование корней у подходящего материала. Не каждый лист любого вида способен дать самостоятельное растение.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Два черенка одного растения выросли по-разному при разном освещении. Почему это возможно? Выбери один ответ. Вегетативные потомки обычно сохраняют генотип исходного растения, если не произошло мутаций. Однако их внешний вид и урожай зависят и от условий. Клон — не обещание одинаковой высоты каждого растения в любом месте. Не каждый лист любого вида способен дать самостоятельное растение.

  1. Отдели устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Вегетативные потомки обычно сохраняют генотип исходного растения, если не произошло мутаций. Однако их внешний вид и урожай зависят и от условий. Клон — не обещание одинаковой высоты каждого растения в любом месте. Не каждый лист любого вида способен дать самостоятельное растение.

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
  2. Найди типичную ошибку: Не каждый лист любого вида способен дать самостоятельное растение.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.