Рост и развитие · 6 классБиология / Как растение растёт Пробное занятие
20 · 6 класс · Доказательство

Как растение растёт · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Прирост во втором интервале больше, чем в первом.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology6-growth

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Как растение растёт · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. Один побег в модели измеряли каждые два дня. день 0: 20 мм; день 2: 28 мм; день 4: 40 мм.

Прирост во втором интервале больше, чем в первом.

Средняя скорость на интервале не доказывает постоянство скорости каждый час.

Сравни данныеЕдиница: ммдень 020день 228день 440
Учебная диаграмма: день 0 — 20 мм; день 2 — 28 мм; день 4 — 40 мм. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Средняя скорость на интервале не доказывает постоянство скорости каждый час.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: день 0 — 20 мм; день 2 — 28 мм; день 4 — 40 мм. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Средняя скорость на интервале не доказывает постоянство скорости каждый час.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. Один побег в модели измеряли каждые два дня. день 0: 20 мм; день 2: 28 мм; день 4: 40 мм. Найдите прирост за первые два дня в миллиметрах. Введите число. Можно записать точную дробь. 28−20=8 мм. Ответ: 8.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. 28−20=8 мм.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Размер и скорость роста — разные величины; большое растение не обязательно растёт быстрее.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.