Исследование и доказательство · 5 классБиология / Наблюдение: факт и объяснение Пробное занятие
03 · 5 класс · Исследование и доказательство

Наблюдение: факт и объяснение

Наблюдение фиксирует объект и изменения без намеренного воздействия на изучаемое условие. Хорошая запись содержит дату, место, длительность, признак и способ счёта. «Лист пожелтел» — наблюдение; «ему не хватает вещества» — объяснение, которое нужно проверять.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology5-biology-fields

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Наблюдение: факт и объяснение

Наблюдение фиксирует объект и изменения без намеренного воздействия на изучаемое условие. Хорошая запись содержит дату, место, длительность, признак и способ счёта. «Лист пожелтел» — наблюдение; «ему не хватает вещества» — объяснение, которое нужно проверять.

Повторное наблюдение в одно и то же время помогает сравнивать дни. Рисунок полезен, если выделены наблюдаемые детали; красивое воображаемое дополнение не является данными.

Не называй предполагаемую причину непосредственно увиденным фактом.

Три опорных понятияНаблюдениерегистрация признаков без заданноговоздействияГипотезапроверяемое объяснение наблюденийОписаниезапись существенных признаковобъекта
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Наблюдение — регистрация признаков без заданного воздействия; Гипотеза — проверяемое объяснение наблюдений; Описание — запись существенных признаков объекта. Не называй предполагаемую причину непосредственно увиденным фактом.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Наблюдение — регистрация признаков без заданного воздействия; Гипотеза — проверяемое объяснение наблюдений; Описание — запись существенных признаков объекта. Не называй предполагаемую причину непосредственно увиденным фактом.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

В записи сказано: «За 5 минут птица прилетела к кормушке три раза, потому что голодала». Что действительно посчитали? Выберите один ответ. Повторное наблюдение в одно и то же время помогает сравнивать дни. Рисунок полезен, если выделены наблюдаемые детали; красивое воображаемое дополнение не является данными. Не называй предполагаемую причину непосредственно увиденным фактом.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Повторное наблюдение в одно и то же время помогает сравнивать дни. Рисунок полезен, если выделены наблюдаемые детали; красивое воображаемое дополнение не является данными. Не называй предполагаемую причину непосредственно увиденным фактом.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не называй предполагаемую причину непосредственно увиденным фактом.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.